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大学英语教学通过四、六级考试走入了应试教育的怪圈,完全背离了＂开设英语课,对学生进行均衡的素质教育＂的目的。因此,从一定意义上来讲,英语教改在很多地区还未取得应有的成效。本文旨在分析大学英语教学改革的现状,找出制约可持续发展创新型人才培养的至关因素,总结英语教师应注意的各个方面,从而为学生提供行之有效的指导意见,为教育改革的顺利彻底进行打下基础。