【摘 要】
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在当今信息化背景下,独立学院的学生鉴于其特殊的成长背景和学习特性,经常在课堂上"上网""打游戏",给课堂教学带来了很大的难题。这些乱象使我们不得不从情感道德的层面来审
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在当今信息化背景下,独立学院的学生鉴于其特殊的成长背景和学习特性,经常在课堂上"上网""打游戏",给课堂教学带来了很大的难题。这些乱象使我们不得不从情感道德的层面来审视信息化,它就是一把"达摩斯之剑",一方面积极地改变着人们的生活方式、思维方法、价值观念、行为标准,给塑造性较高的大学生带来了发展的机遇;另一方面它侵蚀着人们的道德观念,给学生的心智成长带来了严峻的考验。然而事实上,非两课及专业课课堂占据了大学生学习时间的一大半,它们也应该是大学生情
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