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近年来随着我校专业增多和学生不断扩招，中药鉴定学课程以及相近的两门课程生药学和中药商品学的实验教学内容、课时、对象等变得比较复杂，所以将中药鉴定学（包括生药学和中药商品学）比较系统的划分为3个层次进行实验教学，充分发挥现有教学资源的效能，使学生充分明确学习目标，提高学习主动性，发挥自主学习能力，从而提高实验教学质量和效率。