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以体育游戏作为研究对象,探讨其在小学高段体育教学中的优势,为提高课程教学质量提供帮助。运用专家访谈法与问卷调查法等,在小学六年级的体育与健康课程中开展体育游戏教学实验。结果表明：实验过后,实验班小学生的体质发育的平均值明显强于对照班。同时心理问卷显示,体育游戏可明显促进小学生在社交与个人情感等方面的心理素质成长。因此相比于一般的教学手段,体育游戏在一定范围内可有效提高高段小学生的身心素质。