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巧选角度 别具风采
影视界电视电影作品的每一次同一题材的拍摄，那些导演和编剧都会从不同的角度寻找新的切入点，拍出与众不同的作品。这一点对我们写作文具有相同意义。对于人人熟悉的材料，从不同角度观察、思考、表达出区别于他人的感受、感悟、认识等，能使叙述不落俗套，令人耳目一新。
明白了这一点，我们在写作时应该打开思路，转换视角，让我们的文章别具风采。这里向同学们介绍几种转变视角，创新作文的方法。
一、 化人为物，避俗出新
此技法指从人类之外的其他主体视角切入来写作文，即以动物、植物或物品的眼光来描写人物、叙述情节、评判事件的行为。通过运用这种写法能使文章增添新鲜感，从而避俗出新。如2010重庆中考作文题《因为有了期盼》，请看一位获得满分考生作文片段：
我是一只生长在黑暗土地里的蚯蚓，弱小的身躯整天穿梭在土壤之中，吸取着土壤的营养，闻着泥土的芳香，和最爱的同伴们一起嬉戏玩耍，日子过得挺滋润的，惬意极了！……霎时，我开始醒悟：黑夜赋予了我黑色的眼睛，我就要用它来寻找光明！前行的道路一定会充满艰险的，但我相信只要凭借大家对我的期盼，就一定能够冲出去的。我开始努力着，直到有一天……“一、二、三！”我终于冲破了土壤的包围，一缕缕阳光洒在了我的身上，暖洋洋的，一望无际的蓝天看起来是那么的美丽，地上可真是一片勃勃生机啊！我见到了从前从没有见到过的动植物。外面的世界真精彩啊！
谢谢你，妈妈！
因为有了期盼，我冲破土壤，获得光明！
作者选择了一个全新的视角讲述了一条蚯蚓凭着对光明的执着追求，带着母亲的期盼如何冲破土壤，获得光明的故事，巧妙揭示了亲人的期盼是我们昂首前行的动力这一主题。
二、 角色换位，平中见奇
视角换位，指用换位思考的方式，从对方的角度切入来写。作者的立场、视野、境界、价值观不同，写出文章也千差万别。如2007年遵义中考话题作文“呼唤”满分作文片段：
人真多呀，我总算挤了上来，好歹在过道里找到个落脚的地方。
唉，人老了真是没用，连个拉手都拉不住，只好扶着旁边座位的靠背喽。
这边座位上坐的是个学生吧，他好象坐得有点不自在。怎么了？是不是嫌我老头子靠他太近，嫌我身上脏呀？我上上下下打量了一下自己，不脏啊！老伴才给我换的衣服，洗得干净，还散发着好闻的肥皂的味道哩！
他的眼睛闭上了，头倚在靠背上，可舒服了。我这不争气的老脚却开始不给劲了，紧跟着呼吸系统好也要罢工……
这篇作文改变了同学们习惯的视角，把自己变成需要座位的“老人”，写自己的切身感受。因为变了视角。故事焕发出新的生机，得到了阅卷老师的一致赞赏。
三、 多位切入，见仁见智
多位切入即多主体视角，是指围绕同一主题从几个不同主体的视角切入文题，多角度地表现同一主题的不同侧面，见仁见智。写作时从不同视角中得出不同的结论，会使使文章达到“横看成岭侧成峰”的效果。例如2009河北中考满分作文《说墙》的片段：
被困在无形的墙之间，有人选择守株待兔，也有人不甘寂寞把墙打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的洒脱。
——南唐后主
随着“卧榻之侧，岂容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墙。这堵墙上写满了你的寂寞与无奈…… “砌下梅花如雪乱，拂了一身还满”，踏着满地的落红，数着片片落叶，一堵墙从心底爬上来，围住了你的心。这墙是心灵的愁。
——陶渊明
“误入尘网中，一去三十年”，陶渊明，你寒窗苦读，考取功名，本想凭借自己的才华，在黑暗中凸现一缕光芒，却终不得愿。心被困住了，忠心被阻挡在大墙之外……魏晋五百年，你以品格突围，征服了一个时代，一束光穿破了官场的围墙。这墙是官场的黑暗。
……
墙是什么？墙是困住南唐后主的离愁，是缠绕在陶渊明心头的黑暗，是禁锢李白思想的枷锁……
我们稍加提炼就会发现作者将人的某一种情绪定义为“墙”，将世俗官场的黑暗定义为“墙”，将思想的羁绊定义为“墙”，这样的切入不可不说巧妙，充满智慧。
四、 品人悟史，虚拟情境
品人悟史，虚拟情境实际上就是在品读古今中外名人，品读历史传奇、经典名著中人物及情节，抒写自己的独特感受；或者虚拟一个情境让这些人物来一个时空穿梭，在古代、当代、未来中讲述自己的故事，借他们之言说说我们困惑及感悟；还可以改编神话传说、名著情节，扩展成语、寓言故事，表现自己思维认知或赋予文章主题鲜明的时代意义。如2011吉林中考满分作文《以心灵温暖心灵》的片段：
无垠的大漠，亘古不变的是离人疡，“汉家秦地月，留影照明妃”。你毅然地挥泪西行，看你的身影立向斜阳远去的地方，大雁低飞，明月高照，是否你的心灵也温暖了天地的心灵？
……
你回头会心地一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的场景。从此，塞外的风不再凛冽，征夫不再抱怨，怨妇不再流泪，她们破涕而笑，无数的家庭结束了不眠之夜。只因为你用无悔的心灵温暖了这一切。
昭君，一个女子用她柔弱的肩膀扛起了一个王朝的兴旺；
昭君，一个女子无悔的心灵温暖了大汉的心灵——换来了大汉近半个世纪的和平安宁。
这篇作文，考生选取历史人物王昭君为叙述的对象，以简洁语言勾勒了昭君挺身而出，甘愿当和亲的使者，挥泪西行的场景。她用无悔的心灵换来了汉朝近半个世纪的和平与安宁，用无悔的心灵温暖着汉朝无数疆场将士及家人的心灵；用无悔的心灵温暖着我们的心灵。如果没有对昭君出塞历史事件及意义的了解，哪有如此拨动心弦的文字。
五、 巧变人称，波澜行文
巧变人称，就是通过人称的变化给文章找到一种新的表达角度。通常情况我们会以第三者的视角切入来写作文。如广东梅州中考满分作文 《战胜自己》，有一位考生这样写：
他是一个赶路人，他的梦想是当一名环游世界的旅行者，但是他怕别人笑话他的梦想。于是将理想埋藏在心里，不敢向外透露。朋友说，你缺少的是一颗战胜自己的心，理想的实现不需要别人的目光。
？摇……
？摇“啊，我要战胜自己！”在寂静的夜里，他几乎要喊出来了。没错，害怕的是他自己，他自己！外界的冷嘲热讽并不能阻挡他前进的脚步，他只需战胜自己！他似乎明白了“战胜自己，我可以”！
生命是一个没有终点的旅程，而我就是那个正在赶路的人！
此文作者用第三人称手法尽情描写“他”的梦境，带领读者环游世界。文章结尾点出“我”就是那个正在赶路的人，读者不禁为“我”叫好，因为“我”已迈出成功的第一步。
当然变换人称还可以以第二人称来写，也可以在文中几种人称交替使用，做到这一点会让我们的行文更加生动活泼，叙写更加具体形象，情感抒发也更加浓烈。
以上5种角度并非相互独立，有时它们相互交织使用。写作是需要创新的。不能写千人一面的东西，那样的文章是毫无生命力的。在考场中，同学们可以根据所给题目及立意选材的要求打破常规思维，选取独特的角度来写作，也许你的文章会让阅卷老师耳目一新，甚至拍案叫绝。总之，只要我们放开思维，勤于思考，便能见人所未见，发人所未发，使文章亮点突出，别具风采。
（责任编辑：殷大才）
影视界电视电影作品的每一次同一题材的拍摄，那些导演和编剧都会从不同的角度寻找新的切入点，拍出与众不同的作品。这一点对我们写作文具有相同意义。对于人人熟悉的材料，从不同角度观察、思考、表达出区别于他人的感受、感悟、认识等，能使叙述不落俗套，令人耳目一新。
明白了这一点，我们在写作时应该打开思路，转换视角，让我们的文章别具风采。这里向同学们介绍几种转变视角，创新作文的方法。
一、 化人为物，避俗出新
此技法指从人类之外的其他主体视角切入来写作文，即以动物、植物或物品的眼光来描写人物、叙述情节、评判事件的行为。通过运用这种写法能使文章增添新鲜感，从而避俗出新。如2010重庆中考作文题《因为有了期盼》，请看一位获得满分考生作文片段：
我是一只生长在黑暗土地里的蚯蚓，弱小的身躯整天穿梭在土壤之中，吸取着土壤的营养，闻着泥土的芳香，和最爱的同伴们一起嬉戏玩耍，日子过得挺滋润的，惬意极了！……霎时，我开始醒悟：黑夜赋予了我黑色的眼睛，我就要用它来寻找光明！前行的道路一定会充满艰险的，但我相信只要凭借大家对我的期盼，就一定能够冲出去的。我开始努力着，直到有一天……“一、二、三！”我终于冲破了土壤的包围，一缕缕阳光洒在了我的身上，暖洋洋的，一望无际的蓝天看起来是那么的美丽，地上可真是一片勃勃生机啊！我见到了从前从没有见到过的动植物。外面的世界真精彩啊！
谢谢你，妈妈！
因为有了期盼，我冲破土壤，获得光明！
作者选择了一个全新的视角讲述了一条蚯蚓凭着对光明的执着追求，带着母亲的期盼如何冲破土壤，获得光明的故事，巧妙揭示了亲人的期盼是我们昂首前行的动力这一主题。
二、 角色换位，平中见奇
视角换位，指用换位思考的方式，从对方的角度切入来写。作者的立场、视野、境界、价值观不同，写出文章也千差万别。如2007年遵义中考话题作文“呼唤”满分作文片段：
人真多呀，我总算挤了上来，好歹在过道里找到个落脚的地方。
唉，人老了真是没用，连个拉手都拉不住，只好扶着旁边座位的靠背喽。
这边座位上坐的是个学生吧，他好象坐得有点不自在。怎么了？是不是嫌我老头子靠他太近，嫌我身上脏呀？我上上下下打量了一下自己，不脏啊！老伴才给我换的衣服，洗得干净，还散发着好闻的肥皂的味道哩！
他的眼睛闭上了，头倚在靠背上，可舒服了。我这不争气的老脚却开始不给劲了，紧跟着呼吸系统好也要罢工……
这篇作文改变了同学们习惯的视角，把自己变成需要座位的“老人”，写自己的切身感受。因为变了视角。故事焕发出新的生机，得到了阅卷老师的一致赞赏。
三、 多位切入，见仁见智
多位切入即多主体视角，是指围绕同一主题从几个不同主体的视角切入文题，多角度地表现同一主题的不同侧面，见仁见智。写作时从不同视角中得出不同的结论，会使使文章达到“横看成岭侧成峰”的效果。例如2009河北中考满分作文《说墙》的片段：
被困在无形的墙之间，有人选择守株待兔，也有人不甘寂寞把墙打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的洒脱。
——南唐后主
随着“卧榻之侧，岂容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墙。这堵墙上写满了你的寂寞与无奈…… “砌下梅花如雪乱，拂了一身还满”，踏着满地的落红，数着片片落叶，一堵墙从心底爬上来，围住了你的心。这墙是心灵的愁。
——陶渊明
“误入尘网中，一去三十年”，陶渊明，你寒窗苦读，考取功名，本想凭借自己的才华，在黑暗中凸现一缕光芒，却终不得愿。心被困住了，忠心被阻挡在大墙之外……魏晋五百年，你以品格突围，征服了一个时代，一束光穿破了官场的围墙。这墙是官场的黑暗。
……
墙是什么？墙是困住南唐后主的离愁，是缠绕在陶渊明心头的黑暗，是禁锢李白思想的枷锁……
我们稍加提炼就会发现作者将人的某一种情绪定义为“墙”，将世俗官场的黑暗定义为“墙”，将思想的羁绊定义为“墙”，这样的切入不可不说巧妙，充满智慧。
四、 品人悟史，虚拟情境
品人悟史，虚拟情境实际上就是在品读古今中外名人，品读历史传奇、经典名著中人物及情节，抒写自己的独特感受；或者虚拟一个情境让这些人物来一个时空穿梭，在古代、当代、未来中讲述自己的故事，借他们之言说说我们困惑及感悟；还可以改编神话传说、名著情节，扩展成语、寓言故事，表现自己思维认知或赋予文章主题鲜明的时代意义。如2011吉林中考满分作文《以心灵温暖心灵》的片段：
无垠的大漠，亘古不变的是离人疡，“汉家秦地月，留影照明妃”。你毅然地挥泪西行，看你的身影立向斜阳远去的地方，大雁低飞，明月高照，是否你的心灵也温暖了天地的心灵？
……
你回头会心地一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的场景。从此，塞外的风不再凛冽，征夫不再抱怨，怨妇不再流泪，她们破涕而笑，无数的家庭结束了不眠之夜。只因为你用无悔的心灵温暖了这一切。
昭君，一个女子用她柔弱的肩膀扛起了一个王朝的兴旺；
昭君，一个女子无悔的心灵温暖了大汉的心灵——换来了大汉近半个世纪的和平安宁。
这篇作文，考生选取历史人物王昭君为叙述的对象，以简洁语言勾勒了昭君挺身而出，甘愿当和亲的使者，挥泪西行的场景。她用无悔的心灵换来了汉朝近半个世纪的和平与安宁，用无悔的心灵温暖着汉朝无数疆场将士及家人的心灵；用无悔的心灵温暖着我们的心灵。如果没有对昭君出塞历史事件及意义的了解，哪有如此拨动心弦的文字。
五、 巧变人称，波澜行文
巧变人称，就是通过人称的变化给文章找到一种新的表达角度。通常情况我们会以第三者的视角切入来写作文。如广东梅州中考满分作文 《战胜自己》，有一位考生这样写：
他是一个赶路人，他的梦想是当一名环游世界的旅行者，但是他怕别人笑话他的梦想。于是将理想埋藏在心里，不敢向外透露。朋友说，你缺少的是一颗战胜自己的心，理想的实现不需要别人的目光。
？摇……
？摇“啊，我要战胜自己！”在寂静的夜里，他几乎要喊出来了。没错，害怕的是他自己，他自己！外界的冷嘲热讽并不能阻挡他前进的脚步，他只需战胜自己！他似乎明白了“战胜自己，我可以”！
生命是一个没有终点的旅程，而我就是那个正在赶路的人！
此文作者用第三人称手法尽情描写“他”的梦境，带领读者环游世界。文章结尾点出“我”就是那个正在赶路的人，读者不禁为“我”叫好，因为“我”已迈出成功的第一步。
当然变换人称还可以以第二人称来写，也可以在文中几种人称交替使用，做到这一点会让我们的行文更加生动活泼，叙写更加具体形象，情感抒发也更加浓烈。
以上5种角度并非相互独立，有时它们相互交织使用。写作是需要创新的。不能写千人一面的东西，那样的文章是毫无生命力的。在考场中，同学们可以根据所给题目及立意选材的要求打破常规思维，选取独特的角度来写作，也许你的文章会让阅卷老师耳目一新，甚至拍案叫绝。总之，只要我们放开思维，勤于思考，便能见人所未见，发人所未发，使文章亮点突出，别具风采。
（责任编辑：殷大才）