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<正> 一、本文目的 1962—63年度,北京大学第一次为理科学生开设了大三英语。学生在一、二年级学了两年英语,已经学过两千多个词和全部基本语法;在这样的基础上进行三年级英语教学,必定要牵涉到过去教学的效果如何,以及三年级英语教学的内容等问题。通过下面具体材料的分析,我们希望能得出一些结论,供改进一、二年级英语基础阶段教学和确定三年级提高阶段教学重点时参考。