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探究式教学给小学科学课注入了新的活力，改变了学生的学习方式，老师也积累了许多经验，但由于具体操作上的原因，使探究式教学没有达到理想的效果。本文试图对存在的问题进行梳理，以使探究式教学能够更好地开展。
审视小学科学探究式教学中的问题
【摘 要】
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探究式教学给小学科学课注入了新的活力，改变了学生的学习方式，老师也积累了许多经验，但由于具体操作上的原因，使探究式教学没有达到理想的效果。本文试图对存在的问题进行梳理，以
【机 构】
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江苏省南京师范大学教科院07级科学教育专业
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年2期
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