【摘 要】
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手机逐渐蔓延至大学课堂，成为校园中不可忽视的现象，是大学课堂偏差行为的最为典型的表现。本文介绍了手机软瘾的特点、成因，重点分析手机软瘾干预的认知取向、行为取向、社会影
【基金项目】
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广东省高等学校学科与专业建设专项资金人文社科项目:大学生课堂偏差行为研究(2013WYM_0077)
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手机逐渐蔓延至大学课堂，成为校园中不可忽视的现象，是大学课堂偏差行为的最为典型的表现。本文介绍了手机软瘾的特点、成因，重点分析手机软瘾干预的认知取向、行为取向、社会影响取向以及医学取向，阐述了干预取向的未来发展方向。文章认为，手机软瘾的干预应整合家庭、社会、校园等力量，运用积极心理学的思想理念以推动课堂手机软瘾干预的理论与实践的进一步发展。
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