【摘 要】
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从职业角色定位角度来看,高校教师因为其职业特殊性会接受较多的角色期待。高校教师个人角色属性中兼有职业角色、社会角色。多重委托代理关系背景下,高校教师的角色行为中有
【机 构】
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吉林艺术学院学科建设办公室,吉林大学材料科学与工程学院
【基金项目】
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吉林省高教学会高教科研重点课题“诚实的代理人:高等学校师德失范风险防控研究”(项目编号:JGJX2019B25),吉林省教育科学“十三五”规划课题“高等学校教师师德师风建设机制研究”(项目编号:GH19437)
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从职业角色定位角度来看,高校教师因为其职业特殊性会接受较多的角色期待。高校教师个人角色属性中兼有职业角色、社会角色。多重委托代理关系背景下,高校教师的角色行为中有诸多基于角色权利、义务形成的消极行为。围绕高校教师这一角色主体,从委托—代理理论的视角出发,分析我国高校教师消极角色行为的成因及调适策略,力图对改善我国高校教师消极角色行为现状有所助力。
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