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摘要：班主任工作任务繁重，十分辛劳，作为班主任应勤反思多总结，少苦干，多巧干，努力成为一个智慧型的幸福的班主任。在班级管理中，我总是以正确的班级舆论引导人，以优秀的班干部带动人，以班主任的自身形象感召人，以先进的思想理念管理人，努力营造一个积极、健康向上的优秀班集体。一个优秀的班集体应该具有自主管理与自我发展的能力，我在班级管理中十分注重培养学生的三个方面意识：自主意识、责任意识、发展意识。
关键词：智慧 管理 自主意识 责任意识 发展意识
一直以来，班主任工作都是千头万绪，纷繁复杂的，我们就象学生们的一个高级保姆一样，吃喝拉撒，生活、学习、安全样样要操心。我们还必须无所不能。运动会来了，初三体育中考来了，我们是教练，是陪练。文娱汇演我们是策划、是总导演。学生吃饭我们是帮厨，学生午睡我们是警察。学生学习我们是顾问。学生出了任何问题我们是第一责任人。现在的学生个个都是家里的小公主小皇帝，一切以自我为中心，调皮、娇气、心理脆弱，自理能力差，我们的教育管理面临着极大的挑战。现在的家长素质参差不齐，有的十分挑剔，动辄上访，写人民来信。现在的学校对教育、教学的要求高，每个班主任都象一个高速运转的陀螺。每天有忙不完的活，谈不完的话，层出不穷的等待处理的事。作为班主任，往往感到心力交瘁，疲惫不堪。有人说班主任分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。担任班主任工作近二十年，一直以来我都是在忙忙碌碌中度过，我觉得以前的大多数时光我只是一个爱心操劳型的班主任，近年来我在不断摸索，想办法“偷懒”，努力解放自己，勤反思多总结，少苦干，多巧干，努力成为一个智慧型的幸福的班主任。下面谈谈近几年我在班主任工作中大胆进行的一些改革和有益的尝试。
一、以正确的班级舆论引导人
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。班级建设舆论先行。班级的教育者应当注意班级舆论的动态和倾向，以此作为确定和改进班级教育方法和判断班级发展水平的重要依据，并努力扶持和培养正确的班级舆论，消除错误舆论的影响，建设良好的班集体。
在我所带的班级中，我十分注重发挥班级舆论的作用，因为健康向上的集体舆论是对学生进行教育的重要手段，也是形成和发展班集体的巨大力量。只有在班集体中形成正确的舆论才能使大部分学生在重大问题上有较强的辨别是非、善恶美丑的能力，正确的言行才能得到支持和发扬，错误的东西才能及时被抵制，这样正气就能在班级占主导地位。
二、以优秀的班干部带动人
一个优秀的班集体中必须有一群工作能力强、自身素质高、乐意为大家服务的学生组成班干队伍，形成班集体的核心，他们作为同龄人在班里的作用往往是班主任不可替代的。如何才能事半功倍地建立健全一支富有正气的班干队伍呢？我摒弃“唯成绩是用”的班干选拔方式，本着自愿和各尽所能的原则，让更多的有热情有特长的学生参与班级管理。我们班每学期都搞班干部竞选，候选人的确定有三种形式：毛遂自荐，老师推荐，同学推荐。认真准备竞选演说，同学投票，当场唱票，发表竞选感言。为了让更多的同学有机会当班干部，我们商定连任不超过两届。老班干部必须负责推荐，培养新的接班人。这个职位是他们通过竞争好不容易得来的，他们很珍惜，工作有激情，有干劲，有责任心，不仅能较好的完成自己的份内工作，还相互协作，既扫好自己的门前雪，又管他人瓦上霜。他们积极主动，能创造性地开展各项工作。任期满要向全班同学作任期工作汇报。任期内若有重大责任事故或开展工作不得力，老师同学不满可以召开全班大会罢免其工作并进行补选。所以班干部队伍既有动力，又有压力，实践证明效果很不错。
三、以班主任的自身形象感召人
初中生已经不再是唯唯诺诺的小孩子了，怎样成为学生崇敬信赖的班主任呢？我想应具备两个形象：一是要有广博的知识，应该以丰富的学识和高超的教学艺术征服学生。学生可以原谅老师的严厉苛刻，却往往不能原谅老师的才疏学浅，我的最初学历只有中师，而且是非英语专业，我深知这是我的软肋，所以多年以来我一直坚持边工作，边学习，不知疲倦地努力获取知识，永不满足。完成了双大专、本科的英语自考和教育硕士的学习，如今已顺利毕业。在进行学历进修的同时我还注重阅读与知识的积累，不断丰富自己的学识。精湛的教学艺术也是我们班主任必须具备的一个重要方面。所以每一节课我都是精心备课，动足脑筋，力求精彩，吸引学生的注意力，让学生喜欢上我的课。
二是崇高的人格形象。教育家魏书生说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。”②好班主任必须具有高尚的人格，教育是用生命影响生命的过程。好班主任应该与时俱进，随时调整自我生命状态，用高尚的人格与生命对话，涵育学生的生命自觉。实践证明：要想做一名成功的班主任，必须首先做一个具有美好人格魅力的人。
四、以先进的思想理念管理人
教育是一门十分复杂的艺术，作为班主任一定要认真系统地学习古今中外的教育理论，了解一些教育名家的思想。科技在迅速发展，人的思想也在不断更新。我们的教育理念、教育方法也要与时俱进，不断创新。我们所面对的是成长中的、充满生命活力的青少年，他们眼界开阔、思维活跃、头脑聪明。在我们的班级管理中、在我们的德育活动中要时刻流淌时代的“活水”，体现新的生命力。
我们有些班主任因学生未及时完成作业或有违纪现象而随意停学生的课，剥夺学生的上课权，而认为自己是对学生严格要求。有些班主任对后进生讽刺挖苦甚至体罚，伤害了学生的自尊，打击了学生的自信，甚至浑然不知。也有的不以为然，直至一些同学承受不了压力离家出走或发生了其他一些恶性事件才意识到问题的严重性。有的班主任对一些调皮学生采取孤立政策，实施校园冷暴力，表面上这些学生好象乖一些了，班主任自鸣得意，殊不知一颗受伤的心正在积蓄力量，终有一天会爆发。
在我们的班级管理中我们还应尊重信任学生，多给学生一些锻炼的机会，放手让学生管理，做一名“智慧型”的幸福班主任，而非事必躬亲。对学生多一些民主，少一些压制；多一些理解，少一些苛求；多一些尊重，少一些责怪；多一些引导，少一些说教；多一些幽默，少一些讽刺。
班主任工作是一项辛劳复杂而又很有意义的工程，不能仅靠三分热情、一时蛮干；它不仅需要腹有诗书气自华的底蕴，也需要千锤万凿出深山的坚持，更依赖于美德与人格的相互吸引、爱心与智慧的水乳交融。让我们用心去经营这份崇高的事业，用心去诠释教育的真谛，做一个幸福的智慧型的班主任吧！
參考文献：
①唐云增 李鸿基 陈锡生主编：《中小学班集体建设经验丛书》，宁夏人民出版社 1999年版
②魏书生：《班主任工作漫谈》 漓江出版社 1993年版
③李镇西：《我的语文“民主教育”》
④苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，杜殿坤编译，教育科学出版社，1984版
⑤李学农 陈震主编：《初中班主任》，南京师范大学出版社1997年版
关键词：智慧 管理 自主意识 责任意识 发展意识
一直以来，班主任工作都是千头万绪，纷繁复杂的，我们就象学生们的一个高级保姆一样，吃喝拉撒，生活、学习、安全样样要操心。我们还必须无所不能。运动会来了，初三体育中考来了，我们是教练，是陪练。文娱汇演我们是策划、是总导演。学生吃饭我们是帮厨，学生午睡我们是警察。学生学习我们是顾问。学生出了任何问题我们是第一责任人。现在的学生个个都是家里的小公主小皇帝，一切以自我为中心，调皮、娇气、心理脆弱，自理能力差，我们的教育管理面临着极大的挑战。现在的家长素质参差不齐，有的十分挑剔，动辄上访，写人民来信。现在的学校对教育、教学的要求高，每个班主任都象一个高速运转的陀螺。每天有忙不完的活，谈不完的话，层出不穷的等待处理的事。作为班主任，往往感到心力交瘁，疲惫不堪。有人说班主任分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。担任班主任工作近二十年，一直以来我都是在忙忙碌碌中度过，我觉得以前的大多数时光我只是一个爱心操劳型的班主任，近年来我在不断摸索，想办法“偷懒”，努力解放自己，勤反思多总结，少苦干，多巧干，努力成为一个智慧型的幸福的班主任。下面谈谈近几年我在班主任工作中大胆进行的一些改革和有益的尝试。
一、以正确的班级舆论引导人
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。班级建设舆论先行。班级的教育者应当注意班级舆论的动态和倾向，以此作为确定和改进班级教育方法和判断班级发展水平的重要依据，并努力扶持和培养正确的班级舆论，消除错误舆论的影响，建设良好的班集体。
在我所带的班级中，我十分注重发挥班级舆论的作用，因为健康向上的集体舆论是对学生进行教育的重要手段，也是形成和发展班集体的巨大力量。只有在班集体中形成正确的舆论才能使大部分学生在重大问题上有较强的辨别是非、善恶美丑的能力，正确的言行才能得到支持和发扬，错误的东西才能及时被抵制，这样正气就能在班级占主导地位。
二、以优秀的班干部带动人
一个优秀的班集体中必须有一群工作能力强、自身素质高、乐意为大家服务的学生组成班干队伍，形成班集体的核心，他们作为同龄人在班里的作用往往是班主任不可替代的。如何才能事半功倍地建立健全一支富有正气的班干队伍呢？我摒弃“唯成绩是用”的班干选拔方式，本着自愿和各尽所能的原则，让更多的有热情有特长的学生参与班级管理。我们班每学期都搞班干部竞选，候选人的确定有三种形式：毛遂自荐，老师推荐，同学推荐。认真准备竞选演说，同学投票，当场唱票，发表竞选感言。为了让更多的同学有机会当班干部，我们商定连任不超过两届。老班干部必须负责推荐，培养新的接班人。这个职位是他们通过竞争好不容易得来的，他们很珍惜，工作有激情，有干劲，有责任心，不仅能较好的完成自己的份内工作，还相互协作，既扫好自己的门前雪，又管他人瓦上霜。他们积极主动，能创造性地开展各项工作。任期满要向全班同学作任期工作汇报。任期内若有重大责任事故或开展工作不得力，老师同学不满可以召开全班大会罢免其工作并进行补选。所以班干部队伍既有动力，又有压力，实践证明效果很不错。
三、以班主任的自身形象感召人
初中生已经不再是唯唯诺诺的小孩子了，怎样成为学生崇敬信赖的班主任呢？我想应具备两个形象：一是要有广博的知识，应该以丰富的学识和高超的教学艺术征服学生。学生可以原谅老师的严厉苛刻，却往往不能原谅老师的才疏学浅，我的最初学历只有中师，而且是非英语专业，我深知这是我的软肋，所以多年以来我一直坚持边工作，边学习，不知疲倦地努力获取知识，永不满足。完成了双大专、本科的英语自考和教育硕士的学习，如今已顺利毕业。在进行学历进修的同时我还注重阅读与知识的积累，不断丰富自己的学识。精湛的教学艺术也是我们班主任必须具备的一个重要方面。所以每一节课我都是精心备课，动足脑筋，力求精彩，吸引学生的注意力，让学生喜欢上我的课。
二是崇高的人格形象。教育家魏书生说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。”②好班主任必须具有高尚的人格，教育是用生命影响生命的过程。好班主任应该与时俱进，随时调整自我生命状态，用高尚的人格与生命对话，涵育学生的生命自觉。实践证明：要想做一名成功的班主任，必须首先做一个具有美好人格魅力的人。
四、以先进的思想理念管理人
教育是一门十分复杂的艺术，作为班主任一定要认真系统地学习古今中外的教育理论，了解一些教育名家的思想。科技在迅速发展，人的思想也在不断更新。我们的教育理念、教育方法也要与时俱进，不断创新。我们所面对的是成长中的、充满生命活力的青少年，他们眼界开阔、思维活跃、头脑聪明。在我们的班级管理中、在我们的德育活动中要时刻流淌时代的“活水”，体现新的生命力。
我们有些班主任因学生未及时完成作业或有违纪现象而随意停学生的课，剥夺学生的上课权，而认为自己是对学生严格要求。有些班主任对后进生讽刺挖苦甚至体罚，伤害了学生的自尊，打击了学生的自信，甚至浑然不知。也有的不以为然，直至一些同学承受不了压力离家出走或发生了其他一些恶性事件才意识到问题的严重性。有的班主任对一些调皮学生采取孤立政策，实施校园冷暴力，表面上这些学生好象乖一些了，班主任自鸣得意，殊不知一颗受伤的心正在积蓄力量，终有一天会爆发。
在我们的班级管理中我们还应尊重信任学生，多给学生一些锻炼的机会，放手让学生管理，做一名“智慧型”的幸福班主任，而非事必躬亲。对学生多一些民主，少一些压制；多一些理解，少一些苛求；多一些尊重，少一些责怪；多一些引导，少一些说教；多一些幽默，少一些讽刺。
班主任工作是一项辛劳复杂而又很有意义的工程，不能仅靠三分热情、一时蛮干；它不仅需要腹有诗书气自华的底蕴，也需要千锤万凿出深山的坚持，更依赖于美德与人格的相互吸引、爱心与智慧的水乳交融。让我们用心去经营这份崇高的事业，用心去诠释教育的真谛，做一个幸福的智慧型的班主任吧！
參考文献：
①唐云增 李鸿基 陈锡生主编：《中小学班集体建设经验丛书》，宁夏人民出版社 1999年版
②魏书生：《班主任工作漫谈》 漓江出版社 1993年版
③李镇西：《我的语文“民主教育”》
④苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，杜殿坤编译，教育科学出版社，1984版
⑤李学农 陈震主编：《初中班主任》，南京师范大学出版社1997年版