论文部分内容阅读
目的:探究社交网络的使用及各种因素对大学生情绪情感、抑郁、自尊的影响。方法:采用中国情感量表、流调中心用抑郁量表和自尊量表对大学生情绪情感、抑郁、自尊进行评定,并行统计描述和多因素logistic分析。结果:1512名被测大学生平均年龄为(20.50±1.49)岁,平均使用社交网络(7.16±2.67)年,每日登入(14.31±15.96)次,每日使用(2.81±2.04)小时,单次使用社交网络的最长时间为(2.98±2.76)小时;2积极情绪的logistic回归显示,"工科"对"文科"的OR值为0.53(P=0.079);3消极情绪的logistic回归显示,"年龄"、"使用年数"、"每日使用时间"的OR值分别为1.14(P=0.063)、0.90(P=0.008)、1.09(P=0.080)。"停止使用一个月感觉受不了"组相对于"感觉更轻松"组的OR值为2.41(P=0.003);4CES-D的logistic回归显示,使用年数的OR值为0.89(P=0.007)。"大三"、"大四"相对于"大一"的OR值分别为1.69(P=0.086)、2.74(P=0.002)。"停止使用一个月感觉受不了"组、"无所谓"组相对于"感觉更轻松"组的OR值分别为2.62(P=0.002)、1.87(P=0.023);5SES的logistic回归显示,"每日登入次数"的OR值为1.01(P=0.056)。"理科"、"工科"相对于"文科"的OR值分别为0.56(P=0.046)、0.49(P=0.028)。"城市"相对于"村镇"的OR值为1.27(P=0.032)。结论:1大学生的专业对其积极情绪有影响,年龄、使用年数、每日使用时间、使用主观感受对其消极情绪有影响;2年级、社交网络的使用年数和使用主观感受对大学生的抑郁出现频度有影响;3专业、生源地、每日登入社交网络的次数对大学生的自尊程度有影响。