【摘 要】
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成就动机是影响工作成效的重要指标,高校教师教学成就动机状况攸关教学成效。教学成就动机量表在借鉴成熟成就动机量表的基础上,结合高校教学特点修订完成。统计结果显示,不
【机 构】
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无锡职业技术学院研究中心,江南大学无锡医学院/附属医院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校青年教师教学成就动机影响因素的CANOCO生态分布与对策研究”(15YJC880042);江苏高校哲学社会科学基金资助项目“技术本科教育发展的理论与实践探索——以江苏省为例”(2016SJB880075)
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成就动机是影响工作成效的重要指标,高校教师教学成就动机状况攸关教学成效。教学成就动机量表在借鉴成熟成就动机量表的基础上,结合高校教学特点修订完成。统计结果显示,不同类型高校教师教学成就动机量表得分差异不显著,内部一致性信度Cronbach＇sα系数为0.802,KMO统计值为0.903,验证性因子分析发现各项适配度指数均符合要求,上述指标表明教学成就动机量表信度与效度良好。
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