从幼儿到儿童这一特殊的成长期,被中国传统文化影响的中国人对写字教学这一启蒙教育方式,一直是重点研究的课题。孩子从学龄前到小学低年级段这三年左右的时间里,亟待发展的一种能力就是写字能力,这一阶段是最适宜提前介入加强写字基本功训练的黄金时段。倘使在这一阶段,孩子能接受写字能力的启蒙与铺垫的训练,对孩子的发展有着举足轻重的作用。作者凭着十多年的教学经验并联系生活实际,认为在生活中联系竹筷的使用,有意识地开展一些趣味性的训练,对孩子今后书写能力的提高是大有裨益的。执笔这一基本功的铺垫训练,对于孩子在成长道路中写字能力的发展、汉字美感的体会和语文素养的提高都起到令人意想不到的作用。文章通过两个方面阐述这一观点:一是古今执笔方法比较举隅;二是指导学生使用竹筷与培养学生执笔方法的关联。