【摘 要】
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在现代社会教育的大环境下,校内教育被文化知识理论禁锢,学校无法突破自身教育的局限性,进而促使学校和校外优秀资源进行合作,全力推进中小学全面教育。校园内部强调小组结合
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在现代社会教育的大环境下,校内教育被文化知识理论禁锢,学校无法突破自身教育的局限性,进而促使学校和校外优秀资源进行合作,全力推进中小学全面教育。校园内部强调小组结合开展校园文化学习活动,校园外部强调团队互助开展综合素质培养。通过团队合作课程体系的建设,培养学生的价值体认、责任担当、问题解决、创意物化的能力。使学生了解团队合作的必要性, 学生学会客观、全面地认识和了解他人,学会尊重、欣赏和包容他人的个体差异,培养学会客观评价自我、学习情绪管理、增强自我控制和不断完善自我意识。增强自信顽强、坚韧不拔,强化探索
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