金秋十月，清风送爽，本是一年中最好的季节。可北上广一线城市及其它城市，眼下为小升初焦虑不已的父母，何止成千上万？
　　且不说主流教育体制的日趋僵化和功利化，一轮又一轮的考完学生考家长， 这个年年都在循环上演的无趣游戏，已经足够让人心烦气躁、疲惫不堪。不随千军万马去挤独木桥会如何？不玩这个暗潮涌动、潜规则喧哗而当局视若无睹的游戏又将如何？类似的念头相信曾在不少家长脑中一闪而过，付诸行动者却是少之又少。
　　来自21世纪教育研究院最近一份调查报告显示：目前中国有1.8万人选择在家上学（即孩子的教育场地是在家庭进行，教育者由父母或家庭教师充当）。总量看似庞大，但相对于中国约2亿的中小学生总数而言，绝对只能算是“非主流”。
　　因材施教、个性化教育、释放灵性……这些理念让“在家上学”模式看上去确实很美，个中艰难，却只有正在孤岛中摸索的家长与教育实验者方能领会。这注定将是一场成败不明的孤独旅行。
　　为什么本期的《中国财富》，要不厌其烦地去讲述这些探路者和作为实验对象的孩子们的故事？理由很简单，我们希望看到多一种选择的可能。当一个社会尊重个体差异、倡导多元共存日渐成为共识，在不影响公序良俗、不戕害孩子们的天性的前提之下，每一种探索都是值得鼓励的。
　　人性何其丰富，教育的本义之一正是为了增加而不是削减这种丰富性。没有哪一种教育模式可以包打天下，传统的教育体制之所以被诟病，正是因为它常常以单一的面孔示人。家长们对多元教育的渴求，一定程度上也是极度厌倦这种单一后的触底反弹。
　　在这里，我们要为那些勇敢迈出第一步的教育实验者们加油，社会的每一点改变，都来自具体而微的个体行动。对于主流而言，它所需要做的只是接纳。多元的教育选择，兴许才是秋燥时节送给家长们的最好的一剂“降火药”。