论文部分内容阅读
目前的跨文化英语课堂教学中存在系统整合性不强的问题,导致了学生的跨文化交流能力不能有效形成。本文引入系统工程的理论和原理,将跨文化英语课堂教学视为有机系统,详细分析了其系统构成、功能效果以及结构要素对功能的影响。以系统工程的视角阐述了跨文化英语课堂教学效果的内在机制,对提高跨文化英语课堂教学效果有一定意义。