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本问卷调查旨在探讨小学生学习能力提高的影响因素并提出相关建议，为学校教学和家长改进教育提供实证依据。通过对遵义市433名小学生进行调查，发现遵义市小学生学习能力因素诊断测验结果不容乐观：女生在V1、V2、V5因子和总量表上的得分显著高于男生：城镇学生在V1、V2两个因子和总量表上的得分显著高于来自农村的孩子：父母抚养的孩子在V3因子上的得分显著高于老人抚养的孩子。学生学习能力与学校和家庭密不可分，教师和家长应从多方面寻找原因．运用心理学的有关知识和相关教育辅导策略帮助学生提高学习能力。