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农机化教育培训工作是农机化事业的基础，农机培训工作的好坏，影响到农机驾驶，农机操作和农机维修的技术水平，而且直接影响到农民的经济效益和安全生产。为了全面了解掌握我区农机化教育培训现状，进一步推进农机化教育培训工作，我深入到基层，实事求是地就全区农机化教育培训工作开展了专题调研，现将情况报告如下：
一、农业机械发展状况
在国家强农惠农政策和农机富民工程的强势拉动下，全区农机化呈现出了强劲的发展势头。2010年全区农业机械总动力81.7万千瓦，亩均拥有农机动力1.12千瓦。各类农机具总量近14万台套，其中大中型拖拉机751台，小型拖拉机19490台，拖拉机配套农具44830部，耕整机械33650台，水稻插秧机298台，稻麦联合收割机556台，油菜收割机40台、其他机械40380台等。农业机械总值4.5亿元。全区机耕作业面积87.05千公顷，水稻机械化育插秧面积93870亩。水稻、小麦收获机械化水平达88%以上。全区拥有农机化作业服务组织48，其中农机专业合作社21个，拥有机械500台。2010年作业服务面积近30万亩，实现水稻机械化育插秧整村推进村8个。农机修理厂(点)260个，农机经营机构11个。全区出现大批农机使用者、经营者亟待通过有关有效培训成为懂技术、会经营、善管理的新型农民，进一步增强依机致富的本领，提高参与市场竞争的能力。
二、农机培训机构概况
区农机技术培训推广站是全区农机教育培训工作主体。属农机局下属公益性事业单位。工作人员既从事农机技术培训又从事农机技术推广工作。区属拖拉机驾校现在职教职工13人，其中理论教员5人，教练员3人。本科学历3人，专科学历8人，中专学历2人。具有中级技术职称7人，初级技术职称6人。学校占地面积7.1亩，建筑面积380m2，教室面积120m2，实训场地1700m2，教练车5台，配套农机具14套，生源主要来自农村。长期以来承担着乡(镇)农机管理干部的岗位培训，农机具操作手，拖拉机、联合收割机驾驶员培训；承担着全区农机安全宣传教育的培训工作。
三、农机培训开展情况
近几年，为适应新变化，针对新需求。我区在做好常规教学培训的同时，以开展现代农业农机新技术培训为主线，积极探索，大胆创新不断丰富培训内容，拓展培训渠道，逐步探索形成了一条多层次、多形式、多领域、灵活多样的教育培训路子。一是现场培训活跃在田间地头。随着各类农业新技术的迅速普及应用，广大教育工作者以田间地头为课堂，以农民看得见摸得着的实例为教具，广泛开展农业技术培训活动。以水稻机械化育插秧技术培训为例，紧紧抓住水稻的育秧、栽插时期，以示范基地为依托，层层开展以水稻的软盘育秧技术，插秧机的栽插演示为主要形式，现场培训。以农机大户、种粮大户为代表，最大程度的吸引农民群众，主动到现场学习培训。据统计，2010年全区举办各类现场培训达96期，参加培训人员3600余人次，这种直观的培训形式收到了较好的效果。二是岗位培训大受欢迎，领取补贴机械的农机手在自家机械前就能接受到来自厂家技术员和农机培训部门专业人员的面对面培训；跨区作业出征前机手就能得到来自各方面的专业培训，能得到往年跨区作业“老手”的经验亲传，即免除了后顾之忧又增强了信心。
四、农机教育培训存在的主要问题
在这次调研中，发现全区农机化教育培训工作中仍然存在着诸多问题，概括起来主要有以下几点：
1.生源少
我区农业人口外出打工的多，从事农业生产的人比较少，从事农机事业的人员就更少，加之，农机新技术发展迅猛，而新技术培训滞后，应用效率过低。驾驶员不愿进入农机学校进行系统培训，对新机具技术原理、技术构造及驾驶操作要领未能深刻理解和掌握，致使农机培训学校生源不足。农机培训学校生源缺乏强有力地组织手段，困难重重，制约了农机教育培训工作的开展。
2.农机从业人员素质较低，法律意识不强，安全观念淡薄
由于农民受教育程度较低直接导致农民的文化科技低下，相当一部分农民驾驶操作人员在购买了农机具后，认为从事农田作业，大部分时间闲置在家，不需要挂牌入户，也不愿意参加技术培训，不愿办理驾驶执照，更有甚者在农忙季节，无视国家有关安全生产的法律、法规，违章载人、载物，人员混载、无牌行驶，把安全问题当儿戏，置人民生命财产安全不顾，给农机安全生产埋下了隐患。
3.培训经费投入不足
区内唯一一所拖拉机驾校，教学设施老化陈旧，使用的教学模具、挂图所表达的机型已退出市场多年，有的已接近“古董”，而无条件更无能力更换配备新设施。如大马力拖拉机、农用运输机、收割机等，更无法达到电教化、数码化教学的要求。另外虽然大部分教师学历、职称较高或从教多年，但知识陈旧亟待参加知识更新培训。现有条件直接影响到了教育培训的质量和效果，给农机培训工作带来了巨大的压力。
五、几点建议
1.加大经费投入
建议上下一盘棋，真正建立尊师、重教、农机富民的新格局。农机技术培训是农机化事业发展的关键所在，是推进现代农机装备及技术的必由之路。改善农机培训机构基本教学条件，增添教学设备，建议采取向给农机补贴一样给学校配备拖拉机、收割机、电教设备。改善办学条件，促进办学上规模、上档次、上水平。
2.强化师资队伍建设
定期组织培训教师到专业学校参加农机技术培训，更新知识，开阔眼界，并且结合农機企业的生产实际，让他们参加一些农机具的生产过程和作业过程，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.创新农机技术培训模式。
要不拘于传统，不流于形式，真正下到基层，实事求是，真心实意地培训农民。农机技术培训才有生命力，才能持续稳定地向前发展。①办流动培训学校，送科技知识到乡村。②结合农机推广演示活动，开展现场培训。③利用宣传媒体进行农机技术培训。④利用农闲、集会开展科技下乡活动。
随着国家对农业科技教育工作重视程度的逐步提高，各项促进措施的逐步落实，特别是国家强农惠农政策实施力度的逐年扩大，农业生产对技术型农民、农机管理人才的要求也将越来越高。农机化教育培训工作将会迎来新的发展机遇和良好的发展空间。金安区农机教育培训工作要抓住发展机遇，更新观念，深化改革，不断提高教学培训质量，以市场为导向，为社会培训更多有知识、有技能的实用型技术人才，将农机培训教育事业推向新高峰。
一、农业机械发展状况
在国家强农惠农政策和农机富民工程的强势拉动下，全区农机化呈现出了强劲的发展势头。2010年全区农业机械总动力81.7万千瓦，亩均拥有农机动力1.12千瓦。各类农机具总量近14万台套，其中大中型拖拉机751台，小型拖拉机19490台，拖拉机配套农具44830部，耕整机械33650台，水稻插秧机298台，稻麦联合收割机556台，油菜收割机40台、其他机械40380台等。农业机械总值4.5亿元。全区机耕作业面积87.05千公顷，水稻机械化育插秧面积93870亩。水稻、小麦收获机械化水平达88%以上。全区拥有农机化作业服务组织48，其中农机专业合作社21个，拥有机械500台。2010年作业服务面积近30万亩，实现水稻机械化育插秧整村推进村8个。农机修理厂(点)260个，农机经营机构11个。全区出现大批农机使用者、经营者亟待通过有关有效培训成为懂技术、会经营、善管理的新型农民，进一步增强依机致富的本领，提高参与市场竞争的能力。
二、农机培训机构概况
区农机技术培训推广站是全区农机教育培训工作主体。属农机局下属公益性事业单位。工作人员既从事农机技术培训又从事农机技术推广工作。区属拖拉机驾校现在职教职工13人，其中理论教员5人，教练员3人。本科学历3人，专科学历8人，中专学历2人。具有中级技术职称7人，初级技术职称6人。学校占地面积7.1亩，建筑面积380m2，教室面积120m2，实训场地1700m2，教练车5台，配套农机具14套，生源主要来自农村。长期以来承担着乡(镇)农机管理干部的岗位培训，农机具操作手，拖拉机、联合收割机驾驶员培训；承担着全区农机安全宣传教育的培训工作。
三、农机培训开展情况
近几年，为适应新变化，针对新需求。我区在做好常规教学培训的同时，以开展现代农业农机新技术培训为主线，积极探索，大胆创新不断丰富培训内容，拓展培训渠道，逐步探索形成了一条多层次、多形式、多领域、灵活多样的教育培训路子。一是现场培训活跃在田间地头。随着各类农业新技术的迅速普及应用，广大教育工作者以田间地头为课堂，以农民看得见摸得着的实例为教具，广泛开展农业技术培训活动。以水稻机械化育插秧技术培训为例，紧紧抓住水稻的育秧、栽插时期，以示范基地为依托，层层开展以水稻的软盘育秧技术，插秧机的栽插演示为主要形式，现场培训。以农机大户、种粮大户为代表，最大程度的吸引农民群众，主动到现场学习培训。据统计，2010年全区举办各类现场培训达96期，参加培训人员3600余人次，这种直观的培训形式收到了较好的效果。二是岗位培训大受欢迎，领取补贴机械的农机手在自家机械前就能接受到来自厂家技术员和农机培训部门专业人员的面对面培训；跨区作业出征前机手就能得到来自各方面的专业培训，能得到往年跨区作业“老手”的经验亲传，即免除了后顾之忧又增强了信心。
四、农机教育培训存在的主要问题
在这次调研中，发现全区农机化教育培训工作中仍然存在着诸多问题，概括起来主要有以下几点：
1.生源少
我区农业人口外出打工的多，从事农业生产的人比较少，从事农机事业的人员就更少，加之，农机新技术发展迅猛，而新技术培训滞后，应用效率过低。驾驶员不愿进入农机学校进行系统培训，对新机具技术原理、技术构造及驾驶操作要领未能深刻理解和掌握，致使农机培训学校生源不足。农机培训学校生源缺乏强有力地组织手段，困难重重，制约了农机教育培训工作的开展。
2.农机从业人员素质较低，法律意识不强，安全观念淡薄
由于农民受教育程度较低直接导致农民的文化科技低下，相当一部分农民驾驶操作人员在购买了农机具后，认为从事农田作业，大部分时间闲置在家，不需要挂牌入户，也不愿意参加技术培训，不愿办理驾驶执照，更有甚者在农忙季节，无视国家有关安全生产的法律、法规，违章载人、载物，人员混载、无牌行驶，把安全问题当儿戏，置人民生命财产安全不顾，给农机安全生产埋下了隐患。
3.培训经费投入不足
区内唯一一所拖拉机驾校，教学设施老化陈旧，使用的教学模具、挂图所表达的机型已退出市场多年，有的已接近“古董”，而无条件更无能力更换配备新设施。如大马力拖拉机、农用运输机、收割机等，更无法达到电教化、数码化教学的要求。另外虽然大部分教师学历、职称较高或从教多年，但知识陈旧亟待参加知识更新培训。现有条件直接影响到了教育培训的质量和效果，给农机培训工作带来了巨大的压力。
五、几点建议
1.加大经费投入
建议上下一盘棋，真正建立尊师、重教、农机富民的新格局。农机技术培训是农机化事业发展的关键所在，是推进现代农机装备及技术的必由之路。改善农机培训机构基本教学条件，增添教学设备，建议采取向给农机补贴一样给学校配备拖拉机、收割机、电教设备。改善办学条件，促进办学上规模、上档次、上水平。
2.强化师资队伍建设
定期组织培训教师到专业学校参加农机技术培训，更新知识，开阔眼界，并且结合农機企业的生产实际，让他们参加一些农机具的生产过程和作业过程，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.创新农机技术培训模式。
要不拘于传统，不流于形式，真正下到基层，实事求是，真心实意地培训农民。农机技术培训才有生命力，才能持续稳定地向前发展。①办流动培训学校，送科技知识到乡村。②结合农机推广演示活动，开展现场培训。③利用宣传媒体进行农机技术培训。④利用农闲、集会开展科技下乡活动。
随着国家对农业科技教育工作重视程度的逐步提高，各项促进措施的逐步落实，特别是国家强农惠农政策实施力度的逐年扩大，农业生产对技术型农民、农机管理人才的要求也将越来越高。农机化教育培训工作将会迎来新的发展机遇和良好的发展空间。金安区农机教育培训工作要抓住发展机遇，更新观念，深化改革，不断提高教学培训质量，以市场为导向，为社会培训更多有知识、有技能的实用型技术人才，将农机培训教育事业推向新高峰。