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<正>教研室制度和教研员角色,具有强烈的中国基础教育的特色。开展关于教研员的讨论,是一件十分有意义的事情。《人民教育》已经刊发的几篇文章,就教研员工作的困惑、新形势下教研员应该如何定位展开了充分的讨论,提出了许多非常有见地的意见。同时,对于我们更深入地思考也颇有启示。
“聚焦:今天怎样做教研员”系列之六 教研员角色需要彻底改变吗
【摘 要】
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<正>教研室制度和教研员角色,具有强烈的中国基础教育的特色。开展关于教研员的讨论,是一件十分有意义的事情。《人民教育》已经刊发的几篇文章,就教研员工作的困惑、新形势
【机 构】
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北京师范大学教育学院;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2009年02期
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