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培养学生成为学思结合的创新人才是《国家教育中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的主要目标。提问法作为形成性评价的工具之一,是教师了解学生所学知识、促进概念形成和培养其思维能力的最简便、最有效的手段。本文从英语写作课堂提问的形成性功能、问题的类型和教师课堂提问策略三方面,分析英语写作课堂形成性提问对培养学生积极思考和创新性思维以及提高学生英语写作能力的有效作用。