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该文聚焦于新时代高校信息类专业学生的培养探析,从目标导向出发,分析高校信息类专业学生的特点和培养目标,同时基于物理学中协同论理论,探求"三全育人—十大育人"协同发展的理论支撑,从学生工作视角下提出信息类专业学生培养的实现路径。
“三全育人—十大育人”视域下信息类专业学生培养路径研究
【摘 要】
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该文聚焦于新时代高校信息类专业学生的培养探析,从目标导向出发,分析高校信息类专业学生的特点和培养目标,同时基于物理学中协同论理论,探求"三全育人—十大育人"协同发展的理论支撑,从学生工作视角下提出信息类专业学生培养的实现路径。
【机 构】
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大连海事大学信息科学技术学院
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2021年34期
【基金项目】
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大连海事大学2020年学生工作创新立项:大学生网络素养教育内容、载体及机制研究；
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