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学生在学习英语的过程中，随着词汇量的加大和教材难度的逐渐加深，到了八年级便容易出现两极分化的现象。这种现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩。因此，教师应注意学生学习兴趣的培养，改进教学方法，避免两极分化现象的产生。本文分析了八年级学生英语两极分化的原因，并提出了解决问题的对策。
探究八年级学生药鳓分化的成因及对策
【摘 要】
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学生在学习英语的过程中，随着词汇量的加大和教材难度的逐渐加深，到了八年级便容易出现两极分化的现象。这种现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩。因此，教师应注意学生
【机 构】
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不详
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年27期
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