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新课程理念要求教师在教育教学过程中要实现良好教学情境的创设,以情境为引领,将学生带入到特定的学习环境和氛围之中,让学生获得更多的体验、感悟。结合在小学语文阅读教学中的探索与尝试、回顾与反思,谈一谈如何在小学语文阅读教学中实施情境法实现小学生阅读兴趣的提升。
浅析如何实施情景法激发小学生阅读兴趣
【摘 要】
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新课程理念要求教师在教育教学过程中要实现良好教学情境的创设,以情境为引领,将学生带入到特定的学习环境和氛围之中,让学生获得更多的体验、感悟。结合在小学语文阅读教学
【机 构】
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云南省玉溪市易门县浦贝小学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2017年10期
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本文通过对特色民族文化与小学班队活动相结合的研究,确定了特色民族文化传承在小学中的重要性,根据小学生的认知特点与身心发展规律,对班队活动进行立体整合,确定一系列的主