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儿童的勤奋乐学取决于他们对学习的兴趣，学习过程中愉快和成功的情感体验，是儿童产生学习动力的源泉。在教与学的关系中，学生是学校教学活动的主体，他们在学习过程中能动性发挥的如何，直接关系到其学习的效果。因此激发学生的学习兴趣，以教师“善教”促学生“乐学”，变“要我学”为“我要学”是十分必要的。
如何培养小学生学习数学的兴趣
【摘 要】
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儿童的勤奋乐学取决于他们对学习的兴趣，学习过程中愉快和成功的情感体验，是儿童产生学习动力的源泉。在教与学的关系中，学生是学校教学活动的主体，他们在学习过程中能动性发挥的
【机 构】
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河北省安平县马店镇徘徊小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2015年4期
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