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文本解读,是实施有效教学的基础。没有准确的文本解读,难以提高课堂教学效率,难以给学生正确的引领。教师要走出文本解读的误区,准确进行课前的"静态文本解读",在动态的课堂中,让文本的"文、道、质"同构共生,走进学生的心灵。
小学语文文本解读的误区
【摘 要】
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文本解读,是实施有效教学的基础。没有准确的文本解读,难以提高课堂教学效率,难以给学生正确的引领。教师要走出文本解读的误区,准确进行课前的"静态文本解读",在动态的课堂
【机 构】
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江苏省常州市武进区芙蓉小学;
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2011年10期
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