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高职学生由于积累和信心缺乏,往往对讲英语、写英语存在畏惧心理.因此,增加有效输入,提高学生者信心和兴趣是高职英语教学的首要问题.文章将从输入假说和教学现状出发,通过实例分析,探讨如何用“巧劲”实现高职英语语言输入目标,优化教学效果.
如何用“巧劲”实现高职英语教学语言输入目标
【摘 要】
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高职学生由于积累和信心缺乏,往往对讲英语、写英语存在畏惧心理.因此,增加有效输入,提高学生者信心和兴趣是高职英语教学的首要问题.文章将从输入假说和教学现状出发,通过实
【机 构】
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江苏海事职业技术学院,江苏南京,210000
【出 处】
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海外英语（下）
【发表日期】
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2020年6期
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