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中学教材里充满了美好与感动,在语文课堂里教师应巧妙而细致地渗透美育教育,即创设“领略美”的情境,设计“领略美”的环节.渗透美育的过程是一个由低到高、循序渐进的过程,即从“感受美”开始,逐渐提升到“鉴赏美”,最后达到“创造美”的境界.
中学语文教学中的美感培养
【摘 要】
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中学教材里充满了美好与感动,在语文课堂里教师应巧妙而细致地渗透美育教育,即创设“领略美”的情境,设计“领略美”的环节.渗透美育的过程是一个由低到高、循序渐进的过程,
【机 构】
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成都树德实验中学 四川成都610024
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2013年5期
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