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从“道”、“德”两词的语义学的追溯来看，道德的本意及其原初的意义是规则与秩序。美德的形成直接关涉学校德育的实效，美德的培养不可忽视对基本规则的强调和遵守。培养学生的道德主体、德育回归真实的生活世界是提高学校德育实效的基本理路。
“美德可教”与德育实效的探寻
【摘 要】
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从“道”、“德”两词的语义学的追溯来看，道德的本意及其原初的意义是规则与秩序。美德的形成直接关涉学校德育的实效，美德的培养不可忽视对基本规则的强调和遵守。培养学生的
【机 构】
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铜仁学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年15期
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