【摘 要】
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随着教育改革的不断深化，高中生物教学也在寻求更加有效的教学方法。其中，模型建构是一种直观、形象的教学手段，被广泛应用于高中生物教学中，具有重要的价值和实践意义。在此背景下，高中生物教师要积极探索总结教学经验，并在实践中不断反思、完善和创新，找到模型建构与生物教学之间的完美结合点，以此提升教学效果。文章分析高中生物教学中模型建构的价值，结合高中生物教学中模型建构的现状，探讨高中生物教学中模型建构的实
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随着教育改革的不断深化，高中生物教学也在寻求更加有效的教学方法。其中，模型建构是一种直观、形象的教学手段，被广泛应用于高中生物教学中，具有重要的价值和实践意义。在此背景下，高中生物教师要积极探索总结教学经验，并在实践中不断反思、完善和创新，找到模型建构与生物教学之间的完美结合点，以此提升教学效果。文章分析高中生物教学中模型建构的价值，结合高中生物教学中模型建构的现状，探讨高中生物教学中模型建构的实践策略，以供同人参考和借鉴。
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