【摘 要】
：
小学语文教学不仅要培养学生具有认识文字的能力,还要着重培养小学生语文知识素养,以便于小学生运用已学的语文知识更好地感受到中华文化的博大精深.然而,语文课程的教学既是
【机 构】
：
江西省赣州市寻乌县罗珊中心校 342212
论文部分内容阅读
小学语文教学不仅要培养学生具有认识文字的能力,还要着重培养小学生语文知识素养,以便于小学生运用已学的语文知识更好地感受到中华文化的博大精深.然而,语文课程的教学既是一门艺术,又是一门科学,如何在实际教学中培养学生的语文学习技能始终是小学语文教师高度重视的一个焦点.论文以游戏教学法为契机,认为游戏教学法在小学语文课堂教学中的运用可帮助学生更快更好地完成语文知识的学习过程.具体来说,小学语文课堂中的游戏教学法运用要结合拼音教学、识字教学、写作教学及阅读教学的不同教学目标逐一完成.
其他文献
阅读教学是小学语文课程的重要教学环节,对于提升学生核心素养有重要意义.当前小学语文阅读教学存在教学内容空洞,教学媒介过多等问题,导致其失去“语文味”.提升语文阅读教
小学语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,提高语文课堂教学的有效性,就必须给学生充分展示的平台,作为教师要在“读”和“练”上给予学生强有力的指
语文是中华民族几千年文化的载体,高中语文教育不仅要完成应试教育背景下对学生高分的要求,还应该发挥出传承民族文化、张扬人文精神和陶冶审美情操的作用.为此,我们要进行高
小学是学生识词认字的初始阶段,没有经过过多的积累,在语言使用方面必然会经历贫乏,无词可用,重复性用词的情况,在面对喜悦的事情时,往往只会说高兴,耶等基础的词汇,情感表达
工学结合课程的知识点分布零散,不利于学生形成整体性的知识架构,造成学生独立设计与建构综合性工作任务能力的缺失。应用“自顶向下多级分解”教学法,通过初级、中级、高级
朗读是小学语文教学和学习的关键方法,对提高小学语文课堂教学效率有不可替代的作用.朗读不仅可以加深学生对所学知识的理解和记忆,而且可以培养学生的情感,让学生与作者产生
党校教学质量的高低直接影响党校学员的培养质量。本文针对高职院校党校在办学思想定位、师资队伍建设、教学模式创新、教学对象特点等方面存在的问题,阐述了高职院校党校提
语文教学是一门艺术,而语文课堂的导入教学则是这门艺术的重要组成部分.精彩而科学的课堂导入教学不仅可以帮助教师紧紧抓住学生的注意力,增强他们学习语文知识的兴趣,更重要
导入是课堂教学中的重要环节,对激发学生的学习兴趣和调动学生的自觉性都有着积极的影响,同时也是帮助学生有效学习新知识的重要教学手段.在现代化教育的今天,小学语文教学课
为了达到语文课堂中的有效教学,学习理论对教学活动的指导应该贯穿始终.语文教师要在目标预设时关照学生的自我效能感,对教学内容进行必要的取舍、重组、整合,在课堂实施时教