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[摘要]一个好校长，一支追寻教育真谛的教师队伍，一群积极向上的学生，一个平等和睦的家园，一个有品位的校园，一所有特色的学校，这些都是理想中的学校必须具备的，缺一不可。
[关键词]优质学校教育净土读书乐园
[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090091
学校是连接家庭与社会的纽带，是学生走向社会的桥梁，是教师实现人生价值的舞台。学校是学习的圣地，步入学校犹如跨进了知识殿堂的大门。而好的学校，在每个人的心里都有一定的标准。理想中的学校应该是“教育净土、读书乐园”。
一、一位追求卓越的校长
校长是学校的精神核心，这一点亘古未变。校长是一校之魂，如果一个学校没有了灵魂，这个学校就没有了精神。校长是学校的灵魂，有高尚的品行，有崇高的使命感，有强烈的责任心，有普爱之心，有孜孜以求的学习精神，有自己的办学理念，有创造意识和创造能力，有政治敏锐性，有很高的协调能力，重视与教师的情感交流，注重校园文化建设。“追寻教育真谛，造就完全人格”充分体现了校长的教育情怀和对教育的热情。
二、一群追寻教育真谛的教师
教育的真谛是教会人去思考，学会解决问题的方法，它是爱，教会学生如何去做人，如何去闯荡社会，以大写的人去行走社会。教师是学生学习、做事的榜样，作为教师，应宽容大度，循循善诱。好的教师善于管理学生，并有自己的方法。最重要的是要有爱，教师对学生的爱在于他自身的素养及责任，也来源于学校文化的感染。一支高素质，专业敬业，有特长，结构合理，具有现代教育理念和能力，掌握现代教育手段，有高度凝聚力的研究型教师队伍，一支敢打硬仗、善打胜仗的教师队伍是理想学校的重要组成部分，并且至关重要。
三、一帮积极向上的学生
理想的学校应该有一帮健康向上的学生。学生是学校的主体，应该是学校真正的主人，我们所做的一切都是为了培养合格的学生。理想的学校应该从培养学生探究意识和良好习惯入手，向学生开放创新实验室、手工创作室，可以把电脑、图书架设置在学生常经过的楼道，规定每学期学生必须参加社会实践一次等，这样将会大大增强学生探索知识的意识。学生要养成文明礼仪习惯，学校开展一些相应的教育活动，让学生时时学、处处学、事事学，以达到“善学、乐学”之目的，争做“阳光少年、学习能手”，学生在学校里形成的习惯将会使他终身受益。
四、一个平等和睦的家园
正如陶行知所说：“社会是一所学校，学校是一个课堂。”现代人在走上社会前，总要在学校里生活。学校就是他们从家庭走向社会的桥梁。在学校里，他们接受知识、积蓄力量，他们还感受到来自教师、同学的友善、鼓励、支持，也正是这份美好的情感，才使他们能“学而不厌”，才使他们能笑对任何困难，自信地在人生的道路上不断追求，实现自我，超越自我。
五、一个有品位的校园
首先，一所学校的品位，要充分体现“学生优于教师，教师优于行政”这一以人为本的理念，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻。校园应该围绕学生展开一系列布置，应该考虑怎样给学生最大的便利，让学生从中受益，一草一木含情，一砖一瓦说话，一字一画答疑，一举一动导行。其次，学校的品位反映在学生的品格上，学校不但要传输知识，更重要的是塑造人品人格。学校要具有隐形的文化，其品位要通过人来显现，也只有最终通过人的显现才具有说服力。有品位的学校在教育活动的整个过程中均是以时代为基点，以实现“完全人格”为归宿，以适应主流取向为指向。
六、一所有特色的学校
评价一所学校优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中，最重要的就是学校的特色。特色是根据先进教育理念，以时代发展为取向，从学校和社区实际出发，对学校发展做出的设计。特色是一种追求，也是一种大众化的个性张扬，对外它展示的是社会取向，对内是发展的生存方向。在教育越来越强调个性化的今天，一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。特色学校具有整体化、相对稳定的特点，在整体性、基础性中营造出一种区别于他校的特殊的文化氛围，以学校发展为前提，通过创造性劳动，个性化的教育方针，表现一所学校全局化整体效能。美国《新闻周刊》曾经对全世界的基础教育学校做过大规模的调查，最后评出五所最好的学校。这五所学校之所以被认为是世界教育的成功典范，其实并不是因为它们在各方面都非常强大或者综合实力超越一般的学校，而在于它们独树一帜、标新立异，在某一方面取得了重要的成功，形成了自己的特色，以特色赢得教育的成功。
教育是神圣与崇高的，理想也是神圣与崇高的，教育因为有了理想而激情满怀，理想因为有了教育而薪火相传。有位校长说得好“理想主义 现实主义=理想实现主义”。理想的学校是教育的净土，读书的乐园，能成为孩子的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长；理想的学校能成为教师心中的家园，他们在这里常微笑，常惊喜，乐奉献，忙碌并快乐着。
（责任编辑陈剑平）
[关键词]优质学校教育净土读书乐园
[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090091
学校是连接家庭与社会的纽带，是学生走向社会的桥梁，是教师实现人生价值的舞台。学校是学习的圣地，步入学校犹如跨进了知识殿堂的大门。而好的学校，在每个人的心里都有一定的标准。理想中的学校应该是“教育净土、读书乐园”。
一、一位追求卓越的校长
校长是学校的精神核心，这一点亘古未变。校长是一校之魂，如果一个学校没有了灵魂，这个学校就没有了精神。校长是学校的灵魂，有高尚的品行，有崇高的使命感，有强烈的责任心，有普爱之心，有孜孜以求的学习精神，有自己的办学理念，有创造意识和创造能力，有政治敏锐性，有很高的协调能力，重视与教师的情感交流，注重校园文化建设。“追寻教育真谛，造就完全人格”充分体现了校长的教育情怀和对教育的热情。
二、一群追寻教育真谛的教师
教育的真谛是教会人去思考，学会解决问题的方法，它是爱，教会学生如何去做人，如何去闯荡社会，以大写的人去行走社会。教师是学生学习、做事的榜样，作为教师，应宽容大度，循循善诱。好的教师善于管理学生，并有自己的方法。最重要的是要有爱，教师对学生的爱在于他自身的素养及责任，也来源于学校文化的感染。一支高素质，专业敬业，有特长，结构合理，具有现代教育理念和能力，掌握现代教育手段，有高度凝聚力的研究型教师队伍，一支敢打硬仗、善打胜仗的教师队伍是理想学校的重要组成部分，并且至关重要。
三、一帮积极向上的学生
理想的学校应该有一帮健康向上的学生。学生是学校的主体，应该是学校真正的主人，我们所做的一切都是为了培养合格的学生。理想的学校应该从培养学生探究意识和良好习惯入手，向学生开放创新实验室、手工创作室，可以把电脑、图书架设置在学生常经过的楼道，规定每学期学生必须参加社会实践一次等，这样将会大大增强学生探索知识的意识。学生要养成文明礼仪习惯，学校开展一些相应的教育活动，让学生时时学、处处学、事事学，以达到“善学、乐学”之目的，争做“阳光少年、学习能手”，学生在学校里形成的习惯将会使他终身受益。
四、一个平等和睦的家园
正如陶行知所说：“社会是一所学校，学校是一个课堂。”现代人在走上社会前，总要在学校里生活。学校就是他们从家庭走向社会的桥梁。在学校里，他们接受知识、积蓄力量，他们还感受到来自教师、同学的友善、鼓励、支持，也正是这份美好的情感，才使他们能“学而不厌”，才使他们能笑对任何困难，自信地在人生的道路上不断追求，实现自我，超越自我。
五、一个有品位的校园
首先，一所学校的品位，要充分体现“学生优于教师，教师优于行政”这一以人为本的理念，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻。校园应该围绕学生展开一系列布置，应该考虑怎样给学生最大的便利，让学生从中受益，一草一木含情，一砖一瓦说话，一字一画答疑，一举一动导行。其次，学校的品位反映在学生的品格上，学校不但要传输知识，更重要的是塑造人品人格。学校要具有隐形的文化，其品位要通过人来显现，也只有最终通过人的显现才具有说服力。有品位的学校在教育活动的整个过程中均是以时代为基点，以实现“完全人格”为归宿，以适应主流取向为指向。
六、一所有特色的学校
评价一所学校优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中，最重要的就是学校的特色。特色是根据先进教育理念，以时代发展为取向，从学校和社区实际出发，对学校发展做出的设计。特色是一种追求，也是一种大众化的个性张扬，对外它展示的是社会取向，对内是发展的生存方向。在教育越来越强调个性化的今天，一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。特色学校具有整体化、相对稳定的特点，在整体性、基础性中营造出一种区别于他校的特殊的文化氛围，以学校发展为前提，通过创造性劳动，个性化的教育方针，表现一所学校全局化整体效能。美国《新闻周刊》曾经对全世界的基础教育学校做过大规模的调查，最后评出五所最好的学校。这五所学校之所以被认为是世界教育的成功典范，其实并不是因为它们在各方面都非常强大或者综合实力超越一般的学校，而在于它们独树一帜、标新立异，在某一方面取得了重要的成功，形成了自己的特色，以特色赢得教育的成功。
教育是神圣与崇高的，理想也是神圣与崇高的，教育因为有了理想而激情满怀，理想因为有了教育而薪火相传。有位校长说得好“理想主义 现实主义=理想实现主义”。理想的学校是教育的净土，读书的乐园，能成为孩子的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长；理想的学校能成为教师心中的家园，他们在这里常微笑，常惊喜，乐奉献，忙碌并快乐着。
（责任编辑陈剑平）