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摘 要：如何提高幼儿园的管理水平是当前管理人员广泛关注和探索的问题。只有通过将幼儿园各方面进行有效的管理，才能够使得家长对于幼儿园建立信心，更加信任幼儿园这个机构，更加放心地将孩子交给幼儿园这个机构。本文通过对于如何将城镇幼儿园进行有效的管理进行探讨，希望对于今后的管理能够有一定的借鉴作用。
关键词：乡镇幼儿园；机构管理；管理策略
中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0180-01
当前幼师简单地认为管理好一个班级就是带领幼儿们进行学习、保障幼儿在园健康，对于一些常见的幼儿园的规章制度仅仅是简单的遵守，很少有教师能够真正地结合本班的实际情况，有针对地对于本班进行管理，缺少具有特色的管理，教师缺少创新意识，使得幼儿园的教育管理水平一直得不到明显的提高。
一、当前幼儿园办园广泛存在的问题
（一） 班级秩序较混乱
在根据班级进行了解后发现，只有个别班级，有着较好的班级秩序。在班级集体中，幼儿应根据班级秩序进行有规律的学习与作息，并且体现出来了一定的自律意识。然而，还有部分班级情况并不理想，幼儿们并没有养成良好的学习和作息习惯，遇到较为严厉的教师，幼儿们出于害怕的原因会暂时的安静一下，但是遇到温柔一点的教师，则又会疯闹起来。由于幼儿的普遍年龄都太小，所以教师在其中的作用就尤其的重要，但是教师没有进行有效的引导，就可能对于幼儿性格培养形成不利的影响。
（二） 班级规章制定不符合情况
由于幼儿的年纪较小，面对着长篇大论的规章制度，幼兒们也仅仅是不知所云。与其说是给孩子们的规章制度，还不如说是给教师们看了再来约束孩子们的。并且规章制度的制定太过于大而化之，幼儿在此年纪正是性格的表现期，幼儿的活动同时也是对于世界的不断探索的过程，死板的规章制度无法考虑到孩子们的性格特点，盲目的约束无异于是对于孩子个性的抹杀。
（三） 师幼互动交流有所欠缺
教师应当要更加的注意，幼儿的人际交往较少，对于幼儿的批评不得当可能会对于幼儿的心灵造成无法想象的损伤。有些教师能够对于幼儿的状态进行观察分析，但是也有很多教师忽视了这一点，根据自己的经验和所学知识进行教育和管理，长此以往，幼儿的主动性和创新能力将会得不到发展。
（四） 家长与幼儿园缺乏沟通
很多家长总是抱着“把孩子送到幼儿园，教育的事情就都该教师负责”的错误想法。由于和家长缺乏沟通与交流，幼师的教育理念也无法有效的传达给家长，不能给幼儿的行动给予及时的鼓励，不利于幼儿的教育与培养。
二、加强机构内部人员的管理
（一）明确幼儿园的办园特色
幼儿园的办园应当以幼儿的身心和谐发展为办园初衷。以教育启蒙为本，同时注重启蒙和发展幼儿的各个方面，促进幼儿的身体和心理健康发展。在不断的教育探索中逐渐形成富有特色的办园风格。
（二） 加大师资力量的投入
对于组成幼儿园的幼师、保健员、保育员等人员，幼儿园在进行招录的时候应该进行严格的把关，严格根据国家的相关规定进行录取，并且在上岗前进行培训。
（三） 经常与家长进行联系
幼儿园可以通过举行家长会的方式和家长关于教育方式进行探讨，也可以进行幼儿园开放日，让家长对于孩子日常生活学习的幼儿园进行参观。开展亲子活动与趣味性亲子比赛，让孩子在活动中增进与家长的距离。开展专家座谈会，与家长一起关于教育方法进行讨论，改变家长的错误教育理念，提高家长的教育整体素养，从而在家长教师的共同努力下，完成对于孩子的教育。
三、 将工作目标进行分割
（一） 明确办学目标
办学者在办学之初，就应当明确兴办幼儿园的目标，并且朝着办学目标不断的进行努力，首先将目标分割为小块，变为层层目标，并且签订目标管理责任书，将职责明确到个人，健全机构的职能。使得每个计划目标都能落实，通过进行定期考核的方式，对于职员进行督促，有效的避免不作为的现象出现。
（二） 要建立激励机制
采用激励机制能有效调动教师工作的积极性和创造性。只有通过这种方法，才能够使得职员的分配到的计划能够有效率进行落实与完成。这样能够肃清机构的风气，促进计划的实施，使得计划工作。
（三） 富有人文主义的管理
办园从幼儿、家长的角度出发，同时保障广大的职工的利益。在督促职工搞好各项工作的同时，保障好他们的利益，解决家长的疑虑困惑。
（四） 管理从细节出发
细节化的管理，不仅体现出一所幼儿园的办园态度，同时是一所幼儿园为自己负责的体现。通过细节的管理，逐渐形成自己的风格与特色，通过合理的应用管理体制，进行精细化的管理。将每一件微不足道的小事情办好，也是一所幼儿园的成功办园之处，同时也能在细节管理中影响和熏陶幼儿，使他们从小就养成良好的习惯。
结语
由于乡镇其地点的特殊性，可能很大一部分幼儿的家长都在外工作，因此在这种情况下，幼儿园就更应当注重对于幼儿的教育与培养。同时也要不断地提高对于内部人员的管理，积极地进行管理体制的改革。优化管理模式，优化教育模式，从而为幼儿提供最优越的学习环境，为幼儿们的童年创造美好的回忆。
参考文献：
[1]周福琴.以人为本，提高幼儿园的管理水平[J].中国科教创新导刊，2008，24.
[2]李传占，申茂.对部分乡镇幼儿园现状浅析及建议[J].新课程（中），2011，06.
关键词：乡镇幼儿园；机构管理；管理策略
中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0180-01
当前幼师简单地认为管理好一个班级就是带领幼儿们进行学习、保障幼儿在园健康，对于一些常见的幼儿园的规章制度仅仅是简单的遵守，很少有教师能够真正地结合本班的实际情况，有针对地对于本班进行管理，缺少具有特色的管理，教师缺少创新意识，使得幼儿园的教育管理水平一直得不到明显的提高。
一、当前幼儿园办园广泛存在的问题
（一） 班级秩序较混乱
在根据班级进行了解后发现，只有个别班级，有着较好的班级秩序。在班级集体中，幼儿应根据班级秩序进行有规律的学习与作息，并且体现出来了一定的自律意识。然而，还有部分班级情况并不理想，幼儿们并没有养成良好的学习和作息习惯，遇到较为严厉的教师，幼儿们出于害怕的原因会暂时的安静一下，但是遇到温柔一点的教师，则又会疯闹起来。由于幼儿的普遍年龄都太小，所以教师在其中的作用就尤其的重要，但是教师没有进行有效的引导，就可能对于幼儿性格培养形成不利的影响。
（二） 班级规章制定不符合情况
由于幼儿的年纪较小，面对着长篇大论的规章制度，幼兒们也仅仅是不知所云。与其说是给孩子们的规章制度，还不如说是给教师们看了再来约束孩子们的。并且规章制度的制定太过于大而化之，幼儿在此年纪正是性格的表现期，幼儿的活动同时也是对于世界的不断探索的过程，死板的规章制度无法考虑到孩子们的性格特点，盲目的约束无异于是对于孩子个性的抹杀。
（三） 师幼互动交流有所欠缺
教师应当要更加的注意，幼儿的人际交往较少，对于幼儿的批评不得当可能会对于幼儿的心灵造成无法想象的损伤。有些教师能够对于幼儿的状态进行观察分析，但是也有很多教师忽视了这一点，根据自己的经验和所学知识进行教育和管理，长此以往，幼儿的主动性和创新能力将会得不到发展。
（四） 家长与幼儿园缺乏沟通
很多家长总是抱着“把孩子送到幼儿园，教育的事情就都该教师负责”的错误想法。由于和家长缺乏沟通与交流，幼师的教育理念也无法有效的传达给家长，不能给幼儿的行动给予及时的鼓励，不利于幼儿的教育与培养。
二、加强机构内部人员的管理
（一）明确幼儿园的办园特色
幼儿园的办园应当以幼儿的身心和谐发展为办园初衷。以教育启蒙为本，同时注重启蒙和发展幼儿的各个方面，促进幼儿的身体和心理健康发展。在不断的教育探索中逐渐形成富有特色的办园风格。
（二） 加大师资力量的投入
对于组成幼儿园的幼师、保健员、保育员等人员，幼儿园在进行招录的时候应该进行严格的把关，严格根据国家的相关规定进行录取，并且在上岗前进行培训。
（三） 经常与家长进行联系
幼儿园可以通过举行家长会的方式和家长关于教育方式进行探讨，也可以进行幼儿园开放日，让家长对于孩子日常生活学习的幼儿园进行参观。开展亲子活动与趣味性亲子比赛，让孩子在活动中增进与家长的距离。开展专家座谈会，与家长一起关于教育方法进行讨论，改变家长的错误教育理念，提高家长的教育整体素养，从而在家长教师的共同努力下，完成对于孩子的教育。
三、 将工作目标进行分割
（一） 明确办学目标
办学者在办学之初，就应当明确兴办幼儿园的目标，并且朝着办学目标不断的进行努力，首先将目标分割为小块，变为层层目标，并且签订目标管理责任书，将职责明确到个人，健全机构的职能。使得每个计划目标都能落实，通过进行定期考核的方式，对于职员进行督促，有效的避免不作为的现象出现。
（二） 要建立激励机制
采用激励机制能有效调动教师工作的积极性和创造性。只有通过这种方法，才能够使得职员的分配到的计划能够有效率进行落实与完成。这样能够肃清机构的风气，促进计划的实施，使得计划工作。
（三） 富有人文主义的管理
办园从幼儿、家长的角度出发，同时保障广大的职工的利益。在督促职工搞好各项工作的同时，保障好他们的利益，解决家长的疑虑困惑。
（四） 管理从细节出发
细节化的管理，不仅体现出一所幼儿园的办园态度，同时是一所幼儿园为自己负责的体现。通过细节的管理，逐渐形成自己的风格与特色，通过合理的应用管理体制，进行精细化的管理。将每一件微不足道的小事情办好，也是一所幼儿园的成功办园之处，同时也能在细节管理中影响和熏陶幼儿，使他们从小就养成良好的习惯。
结语
由于乡镇其地点的特殊性，可能很大一部分幼儿的家长都在外工作，因此在这种情况下，幼儿园就更应当注重对于幼儿的教育与培养。同时也要不断地提高对于内部人员的管理，积极地进行管理体制的改革。优化管理模式，优化教育模式，从而为幼儿提供最优越的学习环境，为幼儿们的童年创造美好的回忆。
参考文献：
[1]周福琴.以人为本，提高幼儿园的管理水平[J].中国科教创新导刊，2008，24.
[2]李传占，申茂.对部分乡镇幼儿园现状浅析及建议[J].新课程（中），2011，06.