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应用型软件技术人才是高校软件工程类专业人才培养的最终目标，而专业课程框架体系则是人才培养的直接体现。本文旨在结合本校软件工程专业近几年来的教学改革实践，在认真分析应用型软件技术人才的知识和能力结构的基础上，探索适应新形式下的软件工程专业课程框架体系设置的原则与方法．以期对提高软件技术人才质量有一定的借鉴作用。