【摘 要】
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忽然之间,＂强迫症＂好像成为了一种时髦的流行病。很多人津津有味地传播着＂逼死强迫症＂的图片,并在生活中践行一些自定的规条,当他人问及时,便言之凿凿地宣称：＂我强迫了!＂但是,强迫症
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忽然之间,＂强迫症＂好像成为了一种时髦的流行病。很多人津津有味地传播着＂逼死强迫症＂的图片,并在生活中践行一些自定的规条,当他人问及时,便言之凿凿地宣称：＂我强迫了!＂但是,强迫症真的那么好得吗？强迫症患者的世界,你真的不懂作为一个心理咨询师,我＂有幸＂见过不少真正的强迫症患者：一个强迫性洗涤的患者,一天至少要洗手五十次以上,她的一双手,洗得粗糙不堪,皮肤苍白中透出粉红色,薄
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摘 要：当下职业教育领域的发展越来越受到国家的重视，为贯彻国家对高职院校师资队伍建设与管理战略要求，满足国家对人才的需要，这就要求高职院校加强对教师综合素质培养，有必要建立针对教师的激励机制，在对高职院校师资队伍的激励机制的建立过程中必须充分调研该机制建设的基本情况，并且对其进行分析改进，优化激励机制的建设和管理。 关键词：激励机制;高职院校;师资队伍 中图分类号：G715 文章编号：209
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