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计算机程序设计是一门较为难教难学的课程。本文针对该课程特点及教学中存在的问题，从教案设计和学习组织人手，以同步提高学生的语法知识与算法能力为着眼点，提出了一种“案例导学，语、算同步；任务督学，分层促进”的教学模式。实践证明，该模式有利于调动学生的学习积极性，消除传统教学中语法和算法分离传授带来的不利因素，能帮助学生在有限的学时内较快掌握该门课程，迅速培养和提高学生实际的程序设计能力。