【摘 要】
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2014年3月印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确强调把课程改革作为落实立德树人根本任务的重要抓手和突破口,并首次提出要研究制定学生
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2014年3月印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确强调把课程改革作为落实立德树人根本任务的重要抓手和突破口,并首次提出要研究制定学生发展核心素养体系,我国的教育改革由此进入了新的发展阶段.随着近年来全面建设社会主义现代化国家与脱贫攻坚任务的不断推进,教育的发展目标也由过去关注双基、关注成绩逐渐朝着培养全面发展的人迈进.党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步强调要“落实立德树人根本任务,发展素质教育”.2016年9月,教育部委托课题“中国学生发展核心素养”研究成果正式发布,我国教育的目标指向也逐渐由“三维目标”转向“核心素养”.因此,如何在实际教学中渗透,以及有效培养学生的“核心素养”成为诸多一线教师的“头痛症结”.
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