【摘 要】
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识字是阅读与写话的基础。在传统的识字教学中,多是以学生机械抄写为主,死记硬背生字词。这样的识字教学枯燥乏味,长此以往,很容易使学生对识字产生厌倦情绪。那么,在低年级
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识字是阅读与写话的基础。在传统的识字教学中,多是以学生机械抄写为主,死记硬背生字词。这样的识字教学枯燥乏味,长此以往,很容易使学生对识字产生厌倦情绪。那么,在低年级识字教学中,怎样才能使识字教学生动、有趣、有效,进而被学生所喜爱与接受呢?笔者根据低年级学生的心理特点以及识字教学特点,采取了多种识字教学方
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