论文部分内容阅读
如何写出好的作文，怎样才能在中考中发挥出自己的才能，下面我来浅谈一下写作技巧方面的看法。
文章的开头一定点题，这样能与题目一致，让别人知道这篇文章写得是什么，结尾要呼应开头，这样你的文章结构严谨。
最重要的是内容与语言。有丰富的内容，精彩的语言，是一篇好文章的关键。
一、 丰富的内容在于情景细节。
内容丰富就是能绘声绘色的把自己要表达的事情描述出来。所谓“绘声绘色”就是指在写作上，用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。真切、具体的感受要靠细节来传情。例如朱自清的《背影》为了把父爱表达出来文中三次描写到背影。我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几個橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
每次写到背影虽然着笔不多但生动传神的细节描写，如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”把伟大父爱传递给了读者。
现实生活中，好多人可能并没有体会到父母对自己的关爱，因为这种基于血缘关系之上的感情不是轰轰烈烈、惊天动地的，它蕴含在平凡和琐碎之中，如果不用心去感受的话，很容易被我们忽略掉。作者从埋怨父亲“说话不大漂亮”，并“暗笑他的迂”，到数次泪流满面，可以看出，在不断反省中作者体悟到了父爱的珍贵，并接受了这珍贵的爱，将其倾诉于笔端，我们今天才读到了这感人至深的文字。
生活中的细节很多，但学生们却不注意去观察，往往写的内容空洞，缺乏真情实感。空喊口号而不感人。所以在写作中一定要有细节描写，把自己的感情融入细节描写，通过细节描写把感情传给读者。这样的文章才感人。
二、 精彩的语言在于运用多种修辞手法。
运用比喻，生动、鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，贯通一气；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明——只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩。例如八年级上册茨威格对列夫托尔斯泰的一段描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界（把须发比喻成植被，把没毛的脸部比成空地）。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。（比喻）一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。（比喻夸张，把须发比喻成热带森林）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子（比喻、夸张，把大胡子比喻成滔滔白浪，特点：密、多、白、长、卷）。
这一段主要写托尔斯泰的须发特点。抓住了托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征反复描写，但不给人以重复之感，反而一下子就让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。这就是作者用浓墨重彩的描绘所产生的艺术效果，而浓墨重彩的描绘，又来自于夸奖和比喻手法的大量铺张：脸庞多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛“皱似树皮”这些句子中不仅有比喻，而且比喻中有夸张，比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。
运用多种修辞手法，只要运用恰当，你写的文章就会生动形象而又精彩。
三、 精彩的语言在于多层次多角度的描写。
从诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，调动读者的眼、耳、鼻、舌、身各种感官，使读者视之可见，闻之可觉，触之可得。能够使读者从视觉上的“刺激”转化为心灵上的“刺激”，这样的文章才具有“可读性”。又如朱自清的《春》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的
气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在
繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
春风是看不见摸不着的，但作者通过一系列的感受：触觉——“像母亲的手抚摸着你”，嗅觉——“泥土气息”、“青草味儿”、“花的香”，听觉——“唱出”、“应和”、“响着”，把空灵的春风写得活灵活现，有形、有声、有情。寥寥数笔，就从触觉、味觉、听觉把春风写得有声有色，生动传神。
写出好作文不是一日之功，掌握了写作技巧的同时更重要的是平时要用功：，平时要不断积累。多读名家名篇、以资借鉴。还要做生活的有心人，多留意生活，从生活中汲取好的语言，将好词好句，精彩语段，运用到作文中。这样，你一定能够写出好的作文，在中考中考出好的成绩。
文章的开头一定点题，这样能与题目一致，让别人知道这篇文章写得是什么，结尾要呼应开头，这样你的文章结构严谨。
最重要的是内容与语言。有丰富的内容，精彩的语言，是一篇好文章的关键。
一、 丰富的内容在于情景细节。
内容丰富就是能绘声绘色的把自己要表达的事情描述出来。所谓“绘声绘色”就是指在写作上，用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。真切、具体的感受要靠细节来传情。例如朱自清的《背影》为了把父爱表达出来文中三次描写到背影。我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几個橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
每次写到背影虽然着笔不多但生动传神的细节描写，如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”把伟大父爱传递给了读者。
现实生活中，好多人可能并没有体会到父母对自己的关爱，因为这种基于血缘关系之上的感情不是轰轰烈烈、惊天动地的，它蕴含在平凡和琐碎之中，如果不用心去感受的话，很容易被我们忽略掉。作者从埋怨父亲“说话不大漂亮”，并“暗笑他的迂”，到数次泪流满面，可以看出，在不断反省中作者体悟到了父爱的珍贵，并接受了这珍贵的爱，将其倾诉于笔端，我们今天才读到了这感人至深的文字。
生活中的细节很多，但学生们却不注意去观察，往往写的内容空洞，缺乏真情实感。空喊口号而不感人。所以在写作中一定要有细节描写，把自己的感情融入细节描写，通过细节描写把感情传给读者。这样的文章才感人。
二、 精彩的语言在于运用多种修辞手法。
运用比喻，生动、鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，贯通一气；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明——只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩。例如八年级上册茨威格对列夫托尔斯泰的一段描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界（把须发比喻成植被，把没毛的脸部比成空地）。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。（比喻）一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。（比喻夸张，把须发比喻成热带森林）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子（比喻、夸张，把大胡子比喻成滔滔白浪，特点：密、多、白、长、卷）。
这一段主要写托尔斯泰的须发特点。抓住了托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征反复描写，但不给人以重复之感，反而一下子就让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。这就是作者用浓墨重彩的描绘所产生的艺术效果，而浓墨重彩的描绘，又来自于夸奖和比喻手法的大量铺张：脸庞多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛“皱似树皮”这些句子中不仅有比喻，而且比喻中有夸张，比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。
运用多种修辞手法，只要运用恰当，你写的文章就会生动形象而又精彩。
三、 精彩的语言在于多层次多角度的描写。
从诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，调动读者的眼、耳、鼻、舌、身各种感官，使读者视之可见，闻之可觉，触之可得。能够使读者从视觉上的“刺激”转化为心灵上的“刺激”，这样的文章才具有“可读性”。又如朱自清的《春》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的
气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在
繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
春风是看不见摸不着的，但作者通过一系列的感受：触觉——“像母亲的手抚摸着你”，嗅觉——“泥土气息”、“青草味儿”、“花的香”，听觉——“唱出”、“应和”、“响着”，把空灵的春风写得活灵活现，有形、有声、有情。寥寥数笔，就从触觉、味觉、听觉把春风写得有声有色，生动传神。
写出好作文不是一日之功，掌握了写作技巧的同时更重要的是平时要用功：，平时要不断积累。多读名家名篇、以资借鉴。还要做生活的有心人，多留意生活，从生活中汲取好的语言，将好词好句，精彩语段，运用到作文中。这样，你一定能够写出好的作文，在中考中考出好的成绩。