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在新课程整改的过程中，网络音乐素材在初中英语教学中占据有效的作用。初中英语在初中教学中受到了教师和学生的重视，因此将网络音乐素材合理的运用到初中英语教学中，是今后初中学生学习英语有效的方式。网络音乐素材能够将课程的内容和教学目标相结合，从而使学生更加有效的学习英语。
1. 网络音乐素材在初中英语教学中运用的意义
将网络音乐素材合理的运用到初中英语教学中，其目的就是能够更好激发初中学生本身对初中英语的兴趣，能够有效提高初中学生对重中英语语调的掌握，成功培养初中学生对跨文化意识。兴趣本身是学生最好的教师，成功的激发学生对学习的兴趣，不仅能够提高学生本身对学习的积极性，还能够使学生更加有效的学习，对于现代初中英语教学来说，学生英语语调成为学习的关键，把网络音乐素材运用到初中英语学习中，能够有效提高初中学生自身对英语语调的掌握，网络音乐素材能够成功培养学生的跨文化意识，对于网络音乐素材本身就是具有丰富内容，使学生在学习过程中能够感受到东西方文化的不同，从而培养学生跨文化意识，因此，网络音乐素材在初中英语中应当得到重视，并且能够受到广泛的运用。
2. 网络音乐素材在初中英语教学中的有效运用
2.1 网络音乐素材在课前欣赏中的运用
根据现有的教学内容，在课堂前播放一些网络音乐素材的片段，有利于减轻学生本身对学习初中英语的心理压力，还能够减少学生自身的学习疲劳。通过网络音乐素材在课前欣赏中的运用，能够使学生更快的投入到课程的学习中。
例如：在课前教师可以播放一些轻音乐，《A number on my back》，这首歌本身作为轻音乐，能够使学生在课前身心都能够得到更好的释放。这首歌歌曲旋律轻快，歌词也比较浅显使学生易懂，因此，把网络音乐素材合理的运用到初中英语课前，对初中英语今后的学习来说将会有很大的帮助。
2.2 网络音乐素材在语言、知识方面的运用
网络音乐素材在初中语言知识方面也应当合理的被运用，教师应当利用教材上的内容，充分发挥网络音乐素材在初中英语教学中的作用，可以采用网络音乐素材歌曲的音调、歌曲的节奏以及旋律来进行初中英语教学中语言、知识的学习，此做法是为了能够巩固初中生语言知识。
教师不但可以利用网络音乐素材进行语言、知识的教学，还可以利用初中英语素材里的内容结合现成的音乐素材进行编改，利用教学中出现的短文和单词结合音乐旋律变成简单的歌曲，使学生能够朗朗上口。这样，在提高学生在语言、知识方面能力外，还能够帮助学生更好地记忆教材中的内容，掌握学习精髓。在这样的教学方式中，教师应当多给予学生一些鼓励，使学生能够更有效地提高学习效率，因此，将网络音乐素材在初中英语教学中运用，对提高初中生自身英语水平会有很大帮助，使学生在今后的初中英语学习中能够更加有兴趣，从而提高学习成绩，因此将网络音乐素材运用到语言、知识方面是在今后教学中应该被重视的。
2.3 网络音乐素材在听力上的运用
教师应当多结合现代学生的学习水平，从网络上选取一些适合初中生的歌曲，选取一些更贴近教材贴近教学内容的歌曲，进行听力训练，将网络音乐素材合理运用到听力练习记忆词汇联系中，使学生在进行听力练习的同时能够使身心全面的放松，进行有逻辑性的思维，以便能够更好的提高学习效果。
例如，教师在播放音乐素材的同时，也可以进行英文歌曲的听写联系，将经常听的音乐素材以歌词填空的方式，使学生在欣赏歌曲的同时能够进行歌词填写，在教学的过程中教师切记要挑选一些简单容易的歌曲，以便学生能够更容易记，完成学习的目标。网络音乐素材在听力上的运用能够帮助初中生更好地提高听力能力的同时，还能够提升学生的综合水平，因此，将网络音乐应用到初中英语教学中，对提升初中英语教学效率以及学生学习效率有着极大的帮助。
3. 总结
总而言之，网络音乐素材在初中英语今后的教学中应当得到重视，只有重视音乐素材在初中英语中的应用，才能够更好的提高学生本身对英语知识的掌握从而发展英语技能。网络音乐素材不仅能够灵活的運用到教学环节，同时还能够培养学生对英语学习的情感以及学习英语的积极性。教师应当利用网络音乐素材内容的丰富性在今后的英语教学中提高学生的英语水平。
[1] 童如芳. 网络音乐素材在初中英语教学中的有效运用[J]. 成功（教育）， 2010（06）.
[2] 童如芳. 运用音乐素材辅助初中《新目标英语》教学[J]. 科技信息， 2010（07）.
（作者单位：山东省淄博市桓台索镇第一中学）
1. 网络音乐素材在初中英语教学中运用的意义
将网络音乐素材合理的运用到初中英语教学中，其目的就是能够更好激发初中学生本身对初中英语的兴趣，能够有效提高初中学生对重中英语语调的掌握，成功培养初中学生对跨文化意识。兴趣本身是学生最好的教师，成功的激发学生对学习的兴趣，不仅能够提高学生本身对学习的积极性，还能够使学生更加有效的学习，对于现代初中英语教学来说，学生英语语调成为学习的关键，把网络音乐素材运用到初中英语学习中，能够有效提高初中学生自身对英语语调的掌握，网络音乐素材能够成功培养学生的跨文化意识，对于网络音乐素材本身就是具有丰富内容，使学生在学习过程中能够感受到东西方文化的不同，从而培养学生跨文化意识，因此，网络音乐素材在初中英语中应当得到重视，并且能够受到广泛的运用。
2. 网络音乐素材在初中英语教学中的有效运用
2.1 网络音乐素材在课前欣赏中的运用
根据现有的教学内容，在课堂前播放一些网络音乐素材的片段，有利于减轻学生本身对学习初中英语的心理压力，还能够减少学生自身的学习疲劳。通过网络音乐素材在课前欣赏中的运用，能够使学生更快的投入到课程的学习中。
例如：在课前教师可以播放一些轻音乐，《A number on my back》，这首歌本身作为轻音乐，能够使学生在课前身心都能够得到更好的释放。这首歌歌曲旋律轻快，歌词也比较浅显使学生易懂，因此，把网络音乐素材合理的运用到初中英语课前，对初中英语今后的学习来说将会有很大的帮助。
2.2 网络音乐素材在语言、知识方面的运用
网络音乐素材在初中语言知识方面也应当合理的被运用，教师应当利用教材上的内容，充分发挥网络音乐素材在初中英语教学中的作用，可以采用网络音乐素材歌曲的音调、歌曲的节奏以及旋律来进行初中英语教学中语言、知识的学习，此做法是为了能够巩固初中生语言知识。
教师不但可以利用网络音乐素材进行语言、知识的教学，还可以利用初中英语素材里的内容结合现成的音乐素材进行编改，利用教学中出现的短文和单词结合音乐旋律变成简单的歌曲，使学生能够朗朗上口。这样，在提高学生在语言、知识方面能力外，还能够帮助学生更好地记忆教材中的内容，掌握学习精髓。在这样的教学方式中，教师应当多给予学生一些鼓励，使学生能够更有效地提高学习效率，因此，将网络音乐素材在初中英语教学中运用，对提高初中生自身英语水平会有很大帮助，使学生在今后的初中英语学习中能够更加有兴趣，从而提高学习成绩，因此将网络音乐素材运用到语言、知识方面是在今后教学中应该被重视的。
2.3 网络音乐素材在听力上的运用
教师应当多结合现代学生的学习水平，从网络上选取一些适合初中生的歌曲，选取一些更贴近教材贴近教学内容的歌曲，进行听力训练，将网络音乐素材合理运用到听力练习记忆词汇联系中，使学生在进行听力练习的同时能够使身心全面的放松，进行有逻辑性的思维，以便能够更好的提高学习效果。
例如，教师在播放音乐素材的同时，也可以进行英文歌曲的听写联系，将经常听的音乐素材以歌词填空的方式，使学生在欣赏歌曲的同时能够进行歌词填写，在教学的过程中教师切记要挑选一些简单容易的歌曲，以便学生能够更容易记，完成学习的目标。网络音乐素材在听力上的运用能够帮助初中生更好地提高听力能力的同时，还能够提升学生的综合水平，因此，将网络音乐应用到初中英语教学中，对提升初中英语教学效率以及学生学习效率有着极大的帮助。
3. 总结
总而言之，网络音乐素材在初中英语今后的教学中应当得到重视，只有重视音乐素材在初中英语中的应用，才能够更好的提高学生本身对英语知识的掌握从而发展英语技能。网络音乐素材不仅能够灵活的運用到教学环节，同时还能够培养学生对英语学习的情感以及学习英语的积极性。教师应当利用网络音乐素材内容的丰富性在今后的英语教学中提高学生的英语水平。
[1] 童如芳. 网络音乐素材在初中英语教学中的有效运用[J]. 成功（教育）， 2010（06）.
[2] 童如芳. 运用音乐素材辅助初中《新目标英语》教学[J]. 科技信息， 2010（07）.
（作者单位：山东省淄博市桓台索镇第一中学）