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随着教育改革的不断推进，小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，小学语文课堂教学中小组合作学习存在一些问题，如＂小组活动重视形式，缺乏实质的合作＂＂学生的参与度不均衡＂＂学生间的关系不协调＂等，解决这些问题的策略对培养学生团结协调的群体合作精神显得尤为重要。