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高中生对于生物知识的了解与认识还基于书本知识中,因此常感生物学习的乏味。以致学生上课之初很难进入到学习的状态之中。基于此原因,从生活现状、疑问探究以及合作趣味三方面探讨高中生物教学中引导学生进入到学习状态的教学方式。
探析高中生物教学之引导方式
【摘 要】
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高中生对于生物知识的了解与认识还基于书本知识中,因此常感生物学习的乏味。以致学生上课之初很难进入到学习的状态之中。基于此原因,从生活现状、疑问探究以及合作趣味三方
【机 构】
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四川省渠县中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年11期
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