以加速度计客观测量残疾青少年体力活动水平并分析其与运动自我效能的关系。方法:某特殊教育学校初一至高三的120名聋障及智障学生自愿参加本研究。研究对象体力活动水平以ActiGraph GT3X+加速度计测量,依据针对中国儿童、青少年确定的加速度计数界值计算其低强度体力活动(LPA)及中高强度体力活动(MVPA)时间。研究对象在教师的辅助下完成运动自我效能量表,并测试身高、体重等一般情况数据。以描述性统计分析研究对象平均每天LPA及MVPA时间及其在上学日、周末日的分布。运动自我效能与体力活动的关系采用控制年龄、性别、残疾类型3因素的偏相关分析进行统计。结果:58名提供了完整测试数据的研究对象(男生34人,女生24人;平均年龄(14.71±3.20)岁)被纳入数据分析。研究对象平均每天LPA及MVPA时间分别为(152.56±40.94)min/d及(30.28±13.19)min/d,仅有1.7%(男生2.9%,女生0%)达到世界卫生组织的体力活动推荐量(60min/d MVPA),男生、女生周末日MVPA时间均低于上学日。偏相关分析显示,运动自我效能与研究对象周末日LPA及MVPA均呈正相关,而与上学日体力活动水平无关。结论:我国残疾青少年体力活动水平极低,尤以周末为著,提升残疾青少年运动自我效能可能有助于提高其周末日体力活动水平。