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作文是小学语文教学的重要内容之一,更是培养、提升学生语文核心素养的最重要的途径之一。学生作文水平的高低,既是其语文综合知识掌握情况以及实际应用水平的具体体现,也是学生对现实生活认知、情感活动的一种客观反映。但是,受到学生语文基础知识、思维发展、情感体验、词汇量等因素影响,进而导致作文教学质量无法得到切实有效的提升。