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CTCL是学习技术研究范式四个构成要素——文化(Culture)、技术(Technology)、学习内容(Content)、学习者(Learner)的英文缩写形式,它对当前运用技术改善学习具有理论指导意义。作者运用CTCL理论对翻转课堂理论基础、应然状态、实然路径进行客观审视,分析出当前翻转课堂教学实践中表现出的优点和不足,并提出相应的问题解决建议,以期为翻转课堂学习方式的有效应用提供指导和借鉴。