【摘 要】
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＜正＞如何帮助学生更快地融入新环境,让他们感受到同学的可爱、班级的温暖,从而产生主动交友的愿望,无疑是每一位班主任都应该思考的问题。基于此,我设计了这样一节心理活动课:我的祝福你收到了吗?目的是促进学生主动交往,熟悉彼此、建立归属感;激发学生的真诚、友善,使他们日常相处更融洽。活动过程一、热身活动——大风吹"丁零零……"踏着铃声,我手拿一沓表格走进了教室。学生们有点惊讶:"老师要考试?"我
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＜正＞如何帮助学生更快地融入新环境,让他们感受到同学的可爱、班级的温暖,从而产生主动交友的愿望,无疑是每一位班主任都应该思考的问题。基于此,我设计了这样一节心理活动课:我的祝福你收到了吗?目的是促进学生主动交往,熟悉彼此、建立归属感;激发学生的真诚、友善,使他们日常相处更融洽。活动过程一、热身活动——大风吹"丁零零……"踏着铃声,我手拿一沓表格走进了教室。学生们有点惊讶:"老师要考试?"我
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