【摘 要】
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对于高中生来说,物理学科学习具有严谨性和逻辑性的学习特点,在教材内容中有很多的公式和概念性定律需要学生在理解的基础上进行记忆,直接导致学生在高中物理学科的学习过程
【机 构】
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广西壮族自治区百色市田阳区田阳高中
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对于高中生来说,物理学科学习具有严谨性和逻辑性的学习特点,在教材内容中有很多的公式和概念性定律需要学生在理解的基础上进行记忆,直接导致学生在高中物理学科的学习过程中面临着很大的困难.将微课的教学形式应用于高中物理学科教学,可以利用直观的形式将晦涩难懂的物理知识展现在学生面前,提高学生的理解和学习能力.因此本文从当前教学现状出发,对微课在高中物理教学中的应用策略进行分析,以供交流和分享.
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