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[摘要]本文阐述了合唱在军校教育中的重要意义以及军事院校合唱教学在选曲、发声方法、合唱队形等方面的几点看法。
[关键词]合唱教学 选曲 发声方法 合唱队型
[中图分类号]G642.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0236-01
一、合唱在军校教育中的重要意义
合唱是一门集体声乐艺术，是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术形式，是真正体现团队协作精神与集体主义的音乐艺术。合唱作为集体参与的音乐活动属于多声部的演唱，作为合唱队员，每个人都是整体中不可缺少的一部分，个人与个人之间需要密切的配合、相互补充。由于合唱队员之间又有各自的特点与作用，因此不可逾越、更不可替代。多声部合唱作品其错综复杂的和声交织在一起，共同发出的音响可谓天籁、美妙极了，那么如果合唱队员不能互相倾听、不能相互配合协调一致，那演唱出来的效果定是杂乱无章的。但是，如果大家都能互相合作，找好自己在音乐中的位置，其中的乐趣如果不是亲自参与并经过长期的合作与锻炼是不能体会的。异口同声是齐唱的特点，因为没有多个声部，欲达到唱齐、唱好相对于多声部的合唱就容易得多。合唱则是异口异声，但这“异”却有着内在的联系，需要达到好的演唱效果大家必须做到“异口同心”，形成有机结合，方能做到“同心同德”“同舟共济”，这样的训练价值和审美价值要比齐唱大得多，所以，合唱的意义怎么形容都不为过。如今，在我国各行各业都强调团队的力量，特别是在部队，实行的是各军兵种之间的联合作战，需要密切配合、协调一致方能取胜，在这中间，他们既要各自完成自己的任务又要互相配合，协助其他兵种完成任务，这种情况与合唱异曲同工，因此，在军队院校开展合唱教学，可以培养学员同心同德的意识，通过这样的演唱建立起的共同体，足以形成共同的感受与认识，而在这基础上齐心合力去从事一项工作，定会事半功倍。音乐教育工作者应运用这种教育手段培养学员的共感与共识，对提高部队战斗力有着积极的意义。
二、对军校合唱教学的几点思考
（一）关于选曲
在军校进行合唱教学，选曲很重要。目前的军校合唱教学所演唱的曲目大部分都是以军歌为主，个人认为，即便是在军校，也应该积极演唱各种曲目来培养学生丰富的情感、高雅的情趣。
首先，选择那些铿锵有力、情绪高昂的军旅歌曲。例如《当那一天来临》《练为战》等，这样的作品大部分都是进行曲的风格，有利于激发学员的战斗意志；其次，选择充满爱国主义激情的作品。例如《保卫黄河》《祖国颂》等，每一首作品都充盈着崇高的民族精神，优美的旋律，生动的歌词都令人振奋，从中都能领悟到中国人民是奋斗不息、伟大而又坚强的民族；再次，选择优秀的中外艺术作品。例如《蓝色多瑙河》《欢乐的那达慕》《牧歌》等；最后，选择优秀的现代合唱作品。例如金湘的混声合唱《四面楚歌》及他的民族交响组歌《诗经五首》、郭文景的《蜀道难》等，这些作品的创作理念、创作技法都紧紧地把古朴与新颖、民族与现代结合在了一起，是合唱教学很好的素材。
（二）关于合唱时的发声方法
合唱时的发声方法决定了整个合唱队的演唱效果，所以演唱时的发声方法尤为重要。由于军校学员不是学习音乐的专业学员，所以，参加合唱课学员的声音大多是没有经过训练的，一般都用大嗓门来唱。导致这样大声喊唱的原因，主要是由于军校学员经常要在行进时进行队列歌唱导致了学员习惯性的大声喊唱，所以学员在唱合唱的时候，也习惯性地用很大的音量演唱，这样演唱者感觉唱得很过瘾，但这种演唱方式使各声部间不能相互融合。为了演唱时出现较完美和谐的声音，大声喊的演唱方式是不可取的，用一半的声音演唱已经足够，就算遇到曲子中需要强的地方也不能尽全力来唱，这样有控制的声音才能使整个合唱队的声音听起来和谐、优美。因此，在合唱教学中，应该注意发声方法的训练，要养成对声音有所控制的演唱习惯。在实践中表明，学员把声音完全放出来的话，整个合唱队的音色会变得杂音很多，而且音准也很不容易唱准。如果要求学生对声量有所控制的话，整个合唱队的声音会非常和谐。
（三）关于队形
演唱时的队形如何排列，在排练与演出中也应该引起足够的重视。在中国比较重视整齐划一、美观，这种站队方式的缺点就是容易影响合唱队的声部和谐。在军校，对队形的整体视觉效果一向要求比较严格，通常是高个子的队员站中间，然后向左右两边依次由高到矮排队，后面几排的也仿效前排的站位， 整个合唱队显得整齐、统一。但国外许多合唱团的队形与我们中国是完全不同的，一个高个子队员旁边可能就站着一个矮个子的队员，整体看起来并不是很整齐，但这种站队方式有它的优点，国外的合唱队站队不是根据人的高矮來站队，而是根据合唱队员的声音安排位置的，只要这名队员在这个位置能发出令整个合唱队更加和谐的声音，就会被指定站在这个位置上。因此，在实际教学中，可根据演唱的曲目设计不同的队形，展现出军校的特色。
合唱教学对军校学员起着很好的集体主义教育作用，作为军校音乐教员有必要学习国内外先进的合唱教学排练经验，指导学员进行科学的训练，排练更多、更好的有军队特色的合唱作品，使广大军校学员都能感受到合唱的无限魅力。
【参考文献】
[1]莫莉.普通高校的合唱教学探究.文教资料，2008（09）.
[2]麦朝阳.如何借鉴国外合唱经验指导普通高校合唱教学.黄河之声，2009（13）.
[3]廖乃雄.论音乐教育.中央音乐学院出版社，2010年.
[关键词]合唱教学 选曲 发声方法 合唱队型
[中图分类号]G642.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0236-01
一、合唱在军校教育中的重要意义
合唱是一门集体声乐艺术，是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术形式，是真正体现团队协作精神与集体主义的音乐艺术。合唱作为集体参与的音乐活动属于多声部的演唱，作为合唱队员，每个人都是整体中不可缺少的一部分，个人与个人之间需要密切的配合、相互补充。由于合唱队员之间又有各自的特点与作用，因此不可逾越、更不可替代。多声部合唱作品其错综复杂的和声交织在一起，共同发出的音响可谓天籁、美妙极了，那么如果合唱队员不能互相倾听、不能相互配合协调一致，那演唱出来的效果定是杂乱无章的。但是，如果大家都能互相合作，找好自己在音乐中的位置，其中的乐趣如果不是亲自参与并经过长期的合作与锻炼是不能体会的。异口同声是齐唱的特点，因为没有多个声部，欲达到唱齐、唱好相对于多声部的合唱就容易得多。合唱则是异口异声，但这“异”却有着内在的联系，需要达到好的演唱效果大家必须做到“异口同心”，形成有机结合，方能做到“同心同德”“同舟共济”，这样的训练价值和审美价值要比齐唱大得多，所以，合唱的意义怎么形容都不为过。如今，在我国各行各业都强调团队的力量，特别是在部队，实行的是各军兵种之间的联合作战，需要密切配合、协调一致方能取胜，在这中间，他们既要各自完成自己的任务又要互相配合，协助其他兵种完成任务，这种情况与合唱异曲同工，因此，在军队院校开展合唱教学，可以培养学员同心同德的意识，通过这样的演唱建立起的共同体，足以形成共同的感受与认识，而在这基础上齐心合力去从事一项工作，定会事半功倍。音乐教育工作者应运用这种教育手段培养学员的共感与共识，对提高部队战斗力有着积极的意义。
二、对军校合唱教学的几点思考
（一）关于选曲
在军校进行合唱教学，选曲很重要。目前的军校合唱教学所演唱的曲目大部分都是以军歌为主，个人认为，即便是在军校，也应该积极演唱各种曲目来培养学生丰富的情感、高雅的情趣。
首先，选择那些铿锵有力、情绪高昂的军旅歌曲。例如《当那一天来临》《练为战》等，这样的作品大部分都是进行曲的风格，有利于激发学员的战斗意志；其次，选择充满爱国主义激情的作品。例如《保卫黄河》《祖国颂》等，每一首作品都充盈着崇高的民族精神，优美的旋律，生动的歌词都令人振奋，从中都能领悟到中国人民是奋斗不息、伟大而又坚强的民族；再次，选择优秀的中外艺术作品。例如《蓝色多瑙河》《欢乐的那达慕》《牧歌》等；最后，选择优秀的现代合唱作品。例如金湘的混声合唱《四面楚歌》及他的民族交响组歌《诗经五首》、郭文景的《蜀道难》等，这些作品的创作理念、创作技法都紧紧地把古朴与新颖、民族与现代结合在了一起，是合唱教学很好的素材。
（二）关于合唱时的发声方法
合唱时的发声方法决定了整个合唱队的演唱效果，所以演唱时的发声方法尤为重要。由于军校学员不是学习音乐的专业学员，所以，参加合唱课学员的声音大多是没有经过训练的，一般都用大嗓门来唱。导致这样大声喊唱的原因，主要是由于军校学员经常要在行进时进行队列歌唱导致了学员习惯性的大声喊唱，所以学员在唱合唱的时候，也习惯性地用很大的音量演唱，这样演唱者感觉唱得很过瘾，但这种演唱方式使各声部间不能相互融合。为了演唱时出现较完美和谐的声音，大声喊的演唱方式是不可取的，用一半的声音演唱已经足够，就算遇到曲子中需要强的地方也不能尽全力来唱，这样有控制的声音才能使整个合唱队的声音听起来和谐、优美。因此，在合唱教学中，应该注意发声方法的训练，要养成对声音有所控制的演唱习惯。在实践中表明，学员把声音完全放出来的话，整个合唱队的音色会变得杂音很多，而且音准也很不容易唱准。如果要求学生对声量有所控制的话，整个合唱队的声音会非常和谐。
（三）关于队形
演唱时的队形如何排列，在排练与演出中也应该引起足够的重视。在中国比较重视整齐划一、美观，这种站队方式的缺点就是容易影响合唱队的声部和谐。在军校，对队形的整体视觉效果一向要求比较严格，通常是高个子的队员站中间，然后向左右两边依次由高到矮排队，后面几排的也仿效前排的站位， 整个合唱队显得整齐、统一。但国外许多合唱团的队形与我们中国是完全不同的，一个高个子队员旁边可能就站着一个矮个子的队员，整体看起来并不是很整齐，但这种站队方式有它的优点，国外的合唱队站队不是根据人的高矮來站队，而是根据合唱队员的声音安排位置的，只要这名队员在这个位置能发出令整个合唱队更加和谐的声音，就会被指定站在这个位置上。因此，在实际教学中，可根据演唱的曲目设计不同的队形，展现出军校的特色。
合唱教学对军校学员起着很好的集体主义教育作用，作为军校音乐教员有必要学习国内外先进的合唱教学排练经验，指导学员进行科学的训练，排练更多、更好的有军队特色的合唱作品，使广大军校学员都能感受到合唱的无限魅力。
【参考文献】
[1]莫莉.普通高校的合唱教学探究.文教资料，2008（09）.
[2]麦朝阳.如何借鉴国外合唱经验指导普通高校合唱教学.黄河之声，2009（13）.
[3]廖乃雄.论音乐教育.中央音乐学院出版社，2010年.