【摘 要】
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我认为指导两位老师行为的观念是不一样的。老师甲充当的是裁判员、调解员的角色。《幼儿园工作规程》中要求，要培养幼儿正确运用感官和运用语言进行交往的能力。我认为幼儿的
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我认为指导两位老师行为的观念是不一样的。老师甲充当的是裁判员、调解员的角色。《幼儿园工作规程》中要求，要培养幼儿正确运用感官和运用语言进行交往的能力。我认为幼儿的纠纷、争执也是一种交往的过程，对于儿童个性心理的发展是有益的。因此，我比较赞同老师乙的做法。
I think the idea of guiding the two teachers is not the same. Teacher A plays the role of judge and mediator. Kindergarten Procedures require that children develop the ability to correctly use their senses and use their language to communicate. I think the children’s disputes, disputes is also a process of interaction, for the development of personality psychology of children is beneficial. Therefore, I prefer Teacher B’s practice.
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