【摘 要】
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【摘 要】核心素养既然是“必备品格”与“关键能力”，其实具有“无痕”意蕴的隐性因素，而要达到“无痕”则需要经过“有痕”的显性阶段，“任务驱动式学习”恰恰为实现这一目标提供了课堂教学研究的一种实践样本。 【关键词】核心素养;任务驱动;任务驱动式学习;无痕教育 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）81-0017-02 【作者简介】徐斌，苏州大
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【摘 要】核心素养既然是“必备品格”与“关键能力”，其实具有“无痕”意蕴的隐性因素，而要达到“无痕”则需要经过“有痕”的显性阶段，“任务驱动式学习”恰恰为实现这一目标提供了课堂教学研究的一种实践样本。
【关键词】核心素养;任务驱动;任务驱动式学习;无痕教育
【中图分类号】G623.5
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有那么一段时间，我甚至想离开这里。 我住在田野里。这里很美，天是亮蓝色的，地是金黄色的，麦子们“哗啦啦”地唱着歌。我本以为我会一直爱着这里，因为我喜欢这里的一切，这一点倒也不假。 但谁晓得我是个喜新厌旧的人呢?我终日住在这无垠的田野里，连过往的风都懒得与我说话了。田野里倒是有几棵芦苇，她们是乡下女人，每天叽里呱啦地议论着国王花园里的玫瑰王后，事实上，她们连野玫瑰也没有见过。来田野劳作的农夫总是
【摘要】体育课堂，应该让学生真实表达、真实学练、真实合作，教师真实情感、真实研究、真实反思，师生真实共处、真实对话、真实衔接。课例三年级“障碍跑和游戏”，展现了如何在体育课堂中，以生为本，创设情境，组织活动，从而让学生掌握运动技能，提升运动素养。 【关键词】体育；以生为本；情境 【中图分类号】G623.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）81-0065-03 【作
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住同一寝室的小朱、小王、小刘一起结伴旅游。这天晚上,他们住进了一家小旅馆。 三个人住一间屋子,房间标价是每晚30元钱。于是,每人掏了10元钱凑够30元交给了老板。刚把行李放下,老板说学生优惠只要25元就够了,于是拿出五元让服务员退还给他们。没想到服务员偷偷藏起了2元,只把剩下的3元钱分给了大家,每人1元…… 问题: 一开始每个人明明都掏了10元钱,现在又退回1元钱,也就是每人只花了9元钱,
作秀,是一门学问,秀得好,天衣无缝,浑然天成,就像澳大利亚墨尔本第9电视台演播室外那只爱抢镜头的海鸥和《美国国家地理》杂志上那只在照相机前突然探出身子的小松鼠,让人看了不禁称奇。而秀得不好,不仅会弄巧成拙,甚至可能引来灾难。 加拿大小丑太空主持天地秀 演员的本职工作就是作秀,加拿大小丑盖·拉利伯特作秀的本领非同小可。这名人类第一位太空小丑于10月10日在国际空间站主持了一场“地空连线”
【摘 要】江苏省无锡市惠山区在近20年的课改实践中，逐步构建了“以人为本”的学生评价体系。在学业评价、课堂学习评价、综合素质评价等方面，进行了深入探索，有普遍性的做法，更有创新举措。 【关键词】学生评价;以人为本;促进学习;全面发展 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）58-0065-03 【作者简介】1.黄荣德，江苏省无锡市惠山区教育局（江苏
主持人语 《中华人民共和国义务教育法》明确指出，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。从中可以看出，义务教育是一个完整的教育體系，统一性是义务教育的一个显性特征。这里的“统一”既包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等，也包括做好小初衔接工作。但在一些地区，原本一体化的义务教育管理体系由于多
【摘要】我国普通高中引入美国AP（Advanced Placement）课程，即美国高中的大学先修课程，这需要进行校本化探索，使之符合国家教育发展要求，适应学生实际情况与成长需求。江苏省南京市第一中学基于实践探索，提出基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径：将AP课程融入学校国际课程的框架体系，努力推动AP课程教学方式的变革，营造AP课程教学开放平等的学术氛围，促进学生AP课程学习和现实生活的对
从小到大,一切都似乎是父母安排好的:帮我报各种培训班,帮我联系好的中学,帮我打理好一切。读高中了,终于开始住校了,心想这下该独立生活了吧?但父母还是三天两头打电话来,问这问那。我爸还经常跑到学校跟老师打听我最近的情况,搞得我很尴尬。放假在家,我妈就一个劲地催促:“快点做功课啦。”“今天有多少功课要做?现在做完几样了?”“现在不用功,将来怎么考大学……”“现在你在班里已是第xx名了,还不抓紧点!”…