【摘 要】
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"置身诗境、缘景明情"即通过把握古典诗歌的意象,发挥联想与想象,体会品味古典诗歌特有的意境美,领悟作者要表述的情感。中国古典诗歌强调"诗言情,诗言志",崇尚的是一种精神
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"置身诗境、缘景明情"即通过把握古典诗歌的意象,发挥联想与想象,体会品味古典诗歌特有的意境美,领悟作者要表述的情感。中国古典诗歌强调"诗言情,诗言志",崇尚的是一种精神和心灵的自由,诗歌呈现出丰富的想象力和创造性,是人类情感的一种表现,更是一种由外到内的幸福。通过赏析本诗的梦境之奇、意境之美,教师能带给学生诗意的心灵濡染。对《梦游天姥吟留别》教学文本的解读,解读要义要定位在梦境画面的分析与李白自我精神家园的回归的分析上。
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